Page 44 - 13.Desorientando las Instituciones Eductivas en el uso de las TIC_Neat
P. 44
Martinez. (2015). Meirieu Meirieu Miranda Martín, E. Michael Murillo, P.
Aportes para Philippe. Philippe. (2013) (2002). La Fullan. Una Hacia la
pensar la (2013) El "La escuela ya supervisión escolar y rica veta. construcció
formación de significado de no se ve como el cambio educativo. Cómo las n de un
nuevas
docentes en educar en un una institución Un modelo de pedagogías nuevo
ejercicio. mundo sin capaz de Supervisión para la logran el modelo de
Entrevistada por referencias. reencarnar el transformación, aprendizaje asesoramie
Verdún.Educación, bien común”. desarrollo y mejora en nto/supervi
Formación e Diario La de los centros. profundidad sión.
Investigación, Nación. Revista de Fullan. Educare.
2014.
Vol.1 Currículum y
Formación Del
Profesorado
Morrison J. Pedró, F. La Pozner, P.. El Planificar con Odetti- Orientaciones
El uso de tecnología y la papel de la TIC Mezzadra. pedagógicas para
TIC en la transformación supervisión en Materiales (2015) integrar celulares
enseñanza de la educación. Experiencias
y el Santiago de la mejora de la complementa valiosas con en propuestas de
aprendizaje Chile: calidad de la rios 1. uso de TIC en aprendizaje.
. Cuestiones Santillana. educación. Provincia de las escuelas Colección Marcos
y desafíos. Buenos públicas de la Pedagógicos,
Aires. Provincia de Ministerio de
Buenos Aires. Educación de la
Nación.
Resolución Rivas, A., André, F., Ripani, M. Robinson Ken. Sanchez Coto Scott, C. L.
CFE N° y Delgado, L. E. (2016). (2016) El (2016). (2015). El
343/18 (2017). Cincuenta Competencias de elemento. Inspiraciones futuro del
innovaciones educación digital. Descubrir tu alcanzables: 15 aprendizaje.
educativas para Colección Marcos pasión lo políticas educativas ¿Qué tipo de
escuelas. Buenos Pedagógicos cambia todo. destacadas en aprendizaje se
Aires: CIPPEC y PLANIED Grijalbo. América Latina . necesita en el
Santillana. CIPPEC y Natura. Siglo XXI.
UNESCO.