Page 175 - كتاب الحاسب 22222

‫‪175‬‬

‫‪ .6‬تقديم نسخ مجانية من النظام يمكن للمعلم استخدامها لتقديم المقرر الدراسي ‪.‬‬
‫‪ .7‬متابعة المتعلمين ومراقبة مدى تقدمهم‪.‬‬

‫‪ .8‬يتيح للمتعلمين امكانية التواصل مع المقرر خارج قاعة المحاضرات في اي مكان‬
‫وأي وقت‪.‬‬

‫‪ .9‬امكانية بناء مقررات تفاعلية ‪،‬مع امكانية ادارتها بطريقة مرنة ويتمكن المتعلمين‬
‫من أداء هذه المهام بشكل فعال‪(.‬العييد و الشايع‪،2018،‬ص ص ‪245‬‬

‫‪)248،‬‬

‫ومن خلال نظام البلاك بورد تم انشاء العديد من الجامعات الافتاضية‬
‫ويمكننا تعريف الجامعة الافتراضية كما ذكرها سالم(‪ 2010‬م ) "مؤسسة جامعية‬
‫تقدم تعليما عن بعد من خلال الوسائط الالكتونية الحديثة نتاج تكنولوجيا‬
‫المعلومات والاتصالات مثل الانتنت والبريد الالكتوني‪ ،‬والقنوات والأقمار الصناعية‬
‫التي تستخدم في نشر المحاضرات والبرامج والمقررات وتصميم وانتاج المواد التعليمية‬

‫وتقييم الطلا وتنفيذ الادارة الناجحة بغرض تحقيق أهداف محددة"(ص‪.)380‬‬
‫وأول جامعة افتاضية كانت في أمريكا عام ‪ 1998‬م حيث يلتحق فيها الطلاب‬
‫من جميع انحاء العالم للحصول على تعليم جامعي معتمد من كافة الجامعات‬
‫الأمريكية ‪،‬وبعد ذلك أنشأت ولاية كاليفورنيا جامعة كاليفورنيا الافتاضية التي نمت‬
‫مقرراتها عبر الأنتنت عند انشائها من ‪ 700‬مقرر الى نحو ‪ 1600‬في عام‬

‫‪(.1999‬العييد ‪ ،‬الشاييع‪ 2018،‬م ‪،‬ص ‪.)250‬‬
‫كذلك امكن انشاء فصول افتاضية ‪:‬ويعرف الفصل الافتاضي كم ذكر‬

‫سالم(‪)2010‬‬
‫مجموعة من الأنشطة التي تشبه أنشطة الفصل التقليدي يقوم بها المعلم وطلاب‬

‫الفصل وتفصل بينهم حواجز مكانية ‪.‬‬