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IMAGINARTE Ritmo de otoño: pintando con Jackson Pollock

Con este proceso creativo se pretende acercar a la noción arte abstracción frente al
figurativo, como manera de representar los sentimientos y las emociones de los artistas a
Jackson través de las formas, los colores y las proporciones, tomando como referencia a Jackson
Pollock e invita a conocer su obra mediante la información contenida en la presentación
multimedia Prezi «Ritmo de otoño: pintando con Jackson Pollock». Se propone que el
alumnado cree una obra bidimensional y tridimensional utilizando pinturas con diferentes
Pollock materiales, aplicando la técnica del action paintings (acción corporal) y el goteo (dripping) y
así desarrollar una expresión procedente de emociones de modo que ponga en acción
aspectos no visuales de la expresión plástica con emociones y sentimientos propios del
expresionismo abstracto. Se trata de crear un ambiente en el que se consideran tanto los
espacios físicos como virtuales, implicándose en situaciones que exijan una actividad de
exploración, de búsqueda de alternativas diversas y conductas de realización de actividades
personales y grupales. Se constata que pueda reconocer y comprender emociones
producidas a través de la audición, «I Wanna be Adored» de The Stone Roses, incluidas en
la plataforma Wix bajo el nombre imaginARTE la música. Además, se confirma que el
alumnado, con el taller de «Radio Markoni», usa la lengua oral de forma adecuada
(articulación, ritmo, entonación, volumen, pausas...), en diversas situaciones de
comunicación, espontáneas (expresión de emociones o expectativas, planteamiento de
preguntas, movilización de conocimientos previos, diálogos...) o dirigidas (descripciones,
exposiciones, noticias, reportajes...), respetando las normas del intercambio oral (escucha
activa, respeto a la intervención del interlocutor...). Se trata de comprobar que organiza y
planifica coherentemente su discurso, elaborando GUIONES RADIOFÓNICOS, previos a su
intervención, utilizando un vocabulario adecuado, gestionando el tiempo, transmitiendo la
información con el apoyo de medios audiovisuales y las tecnologías de la información.

Dirigido a Alumnado de Primaria (03-12 años)

Palabras claves Abstracto, Action paintings, Dripping, exploración.

Nº de sesiones De 12 a 15 sesiones de 45’ cedidas por las áreas implicadas.

Áreas implicadas 1.- Visual: Bajo el nombre de «Ritmo de otoño: pintando con Jackson Pollock» se propone
al alumnado una indagación sobre el pintor y sus pinturas, para crear una exposición
virtuales en el centro.
2.- Lengua: Los alumnos y las alumnas expresarán de forma escrita sus emociones.
3.- Música: reconocerán comprenderán emociones en la audición «I Wanna be Adored» de
The Stone Roses.

Proceso creativo 1.- ¿Figurativo o abstracto? ¡Ya entiendo!
Áreas: Visual y Lengua
El docente, propicia un ambiente tranquilo y relajado en el aula y proyecta en la PD, la
presentación, realizada con la aplicación Prezi denominada «Ritmo de Otoño: Pintando
con Jackson Pollock» que se inicia con el vídeo-animación que rinde homenaje al artista
como actividad motivadora. Se parte de la imagen la pintura Ritmo de Otoño: Número 30 (1950),
siguiendo las pautas de la Estrategias del Pensamiento Visual. Se concluye con el análisis
general de:
 LA COMPOSICIÓN: compuesto por líneas curvas.
 LA PERSPECTIVA: color marrón más cerca, el resto más lejanos.
 LAS FIGURAS: no hay.
 EL COLOR: suelta, al azar, colores cálidos y fríos.

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