Page 2 - ImaginART Pollock18

IMAGINARTE Ritmo de otoño: pintando con Jackson Pollock

 LA LUZ: en los bordes.
El alumnado, en gran grupo, observa, comenta el cuadro y responde a las preguntas
Jackson realizadas por el profesorado: ¿Qué está pasando? ¿Por qué dices eso? ¿Qué más puedes
encontrar? ¿Alguien piensa algo distinto?

Pollock 2.- Exploración
Área: Visual
El docente, tras la visualización de la presentación da instrucciones para que el
alumnado, individualmente, con su ordenador explore la obra de Jackson Pollock,
incluidas dentro de la presentación, con diferentes enlaces (museo, fundación,
diversos juegos on line y en concreto para pintar como el artista, puzzles, vídeos de los
Simpson en los que aparecen sus obras de arte…..).
El alumnado, individualmente, realiza actividades lúdicas on-line: puzzles y juegos, tec
dentro de la presentación que el alumnado podrá encontrar en la plataforma NEO.

3.- Pintar un Pollock online
Áreas: Visual
El docente, propone pintar con el juego online que permitirá introducir al alumnado en el
universo de Jackson Pollock. Una animación flash motivadora para entender la técnica
pictórica con una manera de usarla muy sencilla: el ratón es la pintura y moviéndolo a
lo largo de la pantalla se verá como salpica y cambia de color al hacer click.
El alumnado, individualmente, una vez terminada su pintura online realiza una captura de
pantalla que editará con el programa editor de imágenes Paint y finalmente sube su pintura
con su nombre a el muro creado para tal fin con la herramienta Padlet que encuentra en
la plataforma NEO.

4.- Película
Áreas: Visual y Lengua
El docente, introduce la película con una breve explicación, con el objeto de enfocar la
atención como actividad motivadora y da unas pautas (no muchas y que sean
significativas), sobre los aspectos que deben fijarse. Proyectar en la pizarra digital la
película “Pollock. La vida de un creador” creando un clima relajado y propicio para.
El alumnado, en gran grupo, realiza la siguiente secuencia de actividades:
 Actividad 1. Tormenta de ideas La primera actividad, antes del visionado, tiene como
objetivo presentar el filme a partir de diferentes preguntas, las cuales se pueden
contestar a nivel grupal. Lo interesante es reflexionar sobre las tendencias en el arte.
Visionamos los cuatro primeros minutos de la película para situarnos y analizar sobre qué
trata y cómo nos lo cuentan. ¿Qué sugiere? Luego volveremos a ello.
 Actividad 2. Lectura e interpretación de la película repasa varias de las cuestiones y expone
la ficha técnica y sinopsis de la película antes de proceder al visionado de la misma. Visiona
el film hasta aproximadamente el minuto 30 y se propone al alumnado la realización de
diversas actividades que tienen como objetivo comprobar que se comprende “el
arranque” del filme y los conceptos básicos de los que trata.
 Actividad 3. Después de ver la película completa, el primer paso es comentar las
primeras impresiones, el relato, descubrir la línea narrativa, los personajes, etc.

2