Page 29 - วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ปีที่ 13 ฉบับที่ 1
P. 29
24 วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต
อมรา เขียวรักษา. (2549). การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรม เรื่องการประเมินผล
การเรียนรู้ตามสภาพจริงโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐานส าหรับครูวิทยาศาสตร์
ประถมศึกษา. ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Adams., T. L. (1996). Modeling authentic assessment for preservice
elementary school teachers. The Teacher Educator. [Available online
at :http://cdnet2.car.chula.ac.th] 32 (Au) : 75 84.
Archbald, D. A.,and Newmann, F. M. (1988). Beyond Standardized Testing:
Assessing Authentic AcademicAchievement in the Secondary School.
Reston, VA: National Association of School Principals.
Cardler, J. (1991). Authentic assessment: Finding the right tools. Educational
Leadership. 57(5) (pp.20-26)
Fuller, D. P. (1994). The use of authentic assessment to predict success of
basic skills education an program student. ED.D. BOSTON UNIVERSITY
Dissertation Abstracts International Vol. 55-03 : p.0540. [Available
online at : http://cdnet2.car.chula.ac.th]
Pickett, N., and Dodge, B.(2001). Rubrics for Web Lessons [Available online
at: http://edweb.sdsu.edut/rubrics/ weblessons.htm]
Stufflebeam, D.L. & others (1981). Standards for Evaluations of Educational
Programs, Projects and Materials. The joint committee on standards
for educationalev.
ปีที่ 13 ฉบับที่ 1 มกราคม – มิถุนายน 2560