Page 29 - วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ปีที่ 13 ฉบับที่ 1
P. 29

24   วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต


        อมรา เขียวรักษา. (2549). การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรม เรื่องการประเมินผล
        การเรียนรู้ตามสภาพจริงโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐานส าหรับครูวิทยาศาสตร์
        ประถมศึกษา.  ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต  สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา

        มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
        Adams.,  T.  L.  (1996).    Modeling    authentic    assessment    for    preservice
             elementary  school  teachers. The Teacher Educator. [Available online

             at :http://cdnet2.car.chula.ac.th] 32 (Au) : 75 84.
        Archbald, D. A.,and Newmann, F. M. (1988).  Beyond  Standardized  Testing:

             Assessing Authentic AcademicAchievement in the Secondary School.
             Reston, VA: National Association of School Principals.
        Cardler, J. (1991).  Authentic assessment: Finding the right  tools.  Educational

             Leadership. 57(5)  (pp.20-26)
        Fuller, D. P. (1994). The use of authentic assessment to predict success of
             basic  skills  education  an  program  student.  ED.D.  BOSTON  UNIVERSITY

             Dissertation  Abstracts  International  Vol.  55-03  :  p.0540.  [Available
             online at : http://cdnet2.car.chula.ac.th]

        Pickett, N., and Dodge, B.(2001). Rubrics for Web Lessons [Available online
             at: http://edweb.sdsu.edut/rubrics/ weblessons.htm]

        Stufflebeam, D.L. & others (1981). Standards  for  Evaluations of Educational
             Programs, Projects and Materials. The joint committee  on  standards

             for educationalev.









                           ปีที่ 13 ฉบับที่ 1  มกราคม – มิถุนายน  2560
   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34