Page 61 - Template หลักสูตรระดับปริญญาตรี
P. 61
- 58 - มคอ.2 ปริญญาตรี
ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์การสอนที่ใช้พัฒนาการเรียนรู้ กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้
ื่
ทางรัฐประศาสนศาสตร์ เชิงวิเคราะห์ได้อย่างบูรณาการ และน าไปต่อยอดเพอแก้ไข
2.2 รู้และเข้าใจถึงความก้าวหน้าของความรู้ตลอดจน ปัญหาและพัฒนาองค์ความรู้ได้
ธรรมเนียมปฏิบัติ กฎระเบียบและข้อบังคับที่เปลี่ยนไปตาม (2) มุ่งเน้นกิจกรรมการเรียนการสอนที่ให้นิสิตไปศึกษาหา
ื่
สถานการณ์ในสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ ความรู้เพมเติมนอกชั้นเรียน เพอปลูกฝังทักษะการเรียนรู้
ิ่
2.3 ตระหนักรู้ถึงงานวิจัยในปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับการ ตลอดชีวิต
แก้ปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
รัฐประศาสนศาสตร์
3. ด้านทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหาข้อเท็จจริงและท าความเข้าใจ (1) ใช้กลยุทธ์การสอนให้เหมาะสมกับบริบทของรายวิชา (1) ประเมินจากการสอบ การเขียนรายงาน และการ
ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับรัฐประศาสนศาสตร์ จาก โดยมุ่งเน้นให้สามารถคิดเชิงวิเคราะห์ได้อย่างบูรณาการ น าเสนอในชั้นเรียน
แหล่งข้อมูลที่หลากหลาย และน าไปต่อยอดเพื่อแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้ (2) ประเมินจากพฤติกรรมและการแสดงออกในห้องเรียน
3.2 สามารถศึกษาและวิเคราะห์สถานการณ์หรือ (2) มุ่งเน้นกิจกรรมการเรียนการสอนที่ให้นิสิตไปศึกษาหา หรือระหว่างกิจกรรมในชั้นเรียน/กิจกรรมเสริมนอกชั้นเรียน
สภาพปัญหาที่ซับซ้อน โดยใช้ความรู้ แนวคิดและทฤษฎีทาง ความรู้เพิ่มเติมนอกชั้นเรียน เพื่อปลูกฝังทักษะการเรียนรู้
ื่
รัฐประศาสนศาสตร์เพอเสนอแนะแนวทางในการแก้ไขได้ ตลอดชีวิต
อย่างสร้างสรรค์
4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ
รับผิดชอบ (1) การมอบหมายงานหรือกิจกรรมที่ท าเป็นกลุ่ม (1) ประเมินจากพฤติกรรมและการแสดงออกในห้องเรียน
4.1 มีความรับผิดชอบในการพฒนาตนเองและ (2) การสอดแทรกเนื้อหาเกี่ยวกับความรับผิดชอบ การอยู่ หรือระหว่างกิจกรรมในชั้นเรียน/กิจกรรมเสริมนอกชั้นเรียน
ั
แสดงออกซึ่งภาวะผู้น าและสมาชิกที่ดีของกลุ่ม ร่วมกันในสังคมที่มีความแตกต่างทางความคิดเห็น ค่านิยม (2) ประเมินจากรายงานหรือกิจกรรมกลุ่ม
