Page 460 - BAHAN AJAR E-BOOK MK PBAT
P. 460
untuk dapat dimanfaatkan dalam mempelajari bab
lainnya, atau untuk dapat dimanfaatkan peserta
didik dalam belajar. Hal ini harus menjadi
perhatian tim pengembangan bahan ajar, karena
beberapa peserta didik mungkin memulai belajar
mandiri dengan membaca rangkuman setiap bab.
Pernyataan dalam rangkuman harus berisi
pengetahuan yang mendasar dari uraian materi
4) Tugas, Tes Formatif, dan Kunci Jawaban
Setelah diberikan rangkuman, selanjutnya di
dalam bahan ajar perlu diberikan tugas-tugas dalam
rangka memberikan kemampuan atau pengetahuan
tambahan bagi peserta didik. Tugas yang
disampaikan tetap berpedoman atau mengacu pada
tujuan instruksional dan kompetensi yang
diinginkan. Hasil pekerjaan dari tugas yang
dikerjakan oleh peserta didik harus dibahas ketika
ada pertemuan atau tatap muka. Diskusi ini juga
merupakan umpan balik dari kegiatan belajar
mandiri peserta didik. Hasil diskusi akan
memperlihatkan pencapaian hasil belajar peserta
didik, dan pendidik dapat memutuskan kegiatan
berikutnya, apakah peserta didik harus lebih
BAB VIII TEKNIK PENULISAN BAHAN AJAR 419
