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為，台灣學術板塊相對已經發達，但是經濟規模還不夠。像

是美國北卡羅來納大學教堂山分校（University of North

Carolina at Chapel Hill）， 2005 年成立世界第一個醫學新

聞（medical journalism）研究所，結合醫學、公衛專家以

及傳播學者授課，這是比較少見的健康傳播科系，學校直接

結合醫學院跟傳播學院跨院共同開課。蒯亮強調，若在台灣，

像是輔仁大學或慈濟大學，皆有醫學與傳播學院，就能效法

成立跨院合作的課程，甚至其他大學能整合資源最豐厚的學

院來進行跨校合作，彼此互補、承認學分，是非常值得鼓勵

與推動的。

「最難也最重要的合作－磨合與融合。」蒯亮道出參與

計畫辦公室課程規劃、授課與評審科學節目創作的心路歷程。

科學傳播如同針線般串起科學普及、科學教育，不同又帶有

重疊的複雜，無論是科學傳播課程或是科學節目的製作，乃

至公民參與科學的角度，過程中總會有認知與實作上的理念

衝突，因此計畫辦公室扮演非常重要的協調角色。科學家以

實驗為研究導向，傳播媒介則以效果論天下，如何融合彼此

觀點，並且聚集足夠的智庫平台，也是科學知識管理的重要

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