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「當年在國科會科教處審查一些案子才開始與關尚仁

教授認識，才有機會與關老師合作，參與科學傳播的相關計

畫。」在多年的耕耘後，國科會科教處聘請陳泰然擔任諮詢

委員，讓陳泰然有更多的機會與科學教育、科學傳播領域的

專家接觸。「我個人覺得這個催生計畫做得很好，計畫辦公室

扮演非常重要的角色。」，陳泰然指出，科學傳播的催生計畫

由關尚仁教授發起構想，國科會給予行政授權，才能讓計畫

辦公室有權限去處理大學與產業界的合作案，所以計畫執行

效果非常好，催生計畫完成後，才有發展計畫的延伸。「發展

計畫過程不斷的累積，我想此時臺灣的科學傳播已經能夠與

國際接軌了。」陳泰然強調「因為關老師的用心，他的國際

觀、國際的人脈能夠引進臺灣，無論是理論或實務的專家，

都能促進我們國內科學傳播事業的發展，從教育、實務、理

論等等來看，都有很大的進展！」此時人才培育工作已經開

始深入各大學，除計畫辦公室辦理的教育訓練，開啟與大學

的合作，隨後也推動大學設立學程，產業界也培養很多對自

然科學領域熱衷、願意不斷學習的人才，同時也思考如何與

科學家互相合作一起產製具有國際水準的作品。

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