Page 146 - คู่มือหลักสูตรการพัฒนาสื่อการเรียนดิจิทัลด้วยระบบ VR AR และ MR
P. 146

เนื้อหาโครงสร้างหลักสูตรการฝึกทักษะการพัฒนาคอนเทนต์หลักสูตรฝึกอบรมด้วย VR AR และ MR


                      นับได้ว่าการให้บริการของรถไฟฟ้าบีทีเอส เป็นการพลิกโฉมรูปแบบการเดินทาง และเป็นการปฏิวัติมาตรฐาน

                      การให้บริการของระบบขนส่งมวลชน
                                 นอกจากการให้บริการที่ครอบคลุมพื้นที่ส่วนใหญ่ใจกลางกรุงเทพมหานครซึ่งเป็นศูนย์รวมของ

                      ธุรกิจการค้า ย่านที่พักอาศัย และแหล่งช้อปปิ้งชั้นนำแล้ว เรายังมีโครงการส่วนต่อขยายเพื่อขยายพื้นที่สำหรับ

                      ให้บริการ และเข้าถึงผู้โดยสารได้มากยิ่งขึ้น
                                 สายสุขุมวิท ให้บริการจากเคหะสมุทรปราการ ถึงมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และจะต่อไปถึงลำ

                      ลูกกา (คูคต)
                                 เส้นทางเริ่มจาก เคหะสมุทรปราการ มาตามถนนสุขุมวิท ผ่านแยกบางนา เรื่อยมาจนถึง ถนน

                      เพลินจิต ถนนพระราม 1 ถนนพญาไท อนุสาวรีย์ชัยสมรภูมิ เข้าสู่ถนนพหลโยธิน สนามเป้า สะพานควาย ผ่าน

                      สวนจตุจักร ไปสิ้นสุดที่บริเวณมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ทำให้สายสุขุมวิทมีระยะทางรวมทั้งสิ้นประมาณ
                      39.92 กิโลเมตร มี 36 สถานี รวมสถานีร่วม (สถานีสยาม)

                                 สายสีลม ให้บริการจากบางหว้าถึงสนามกีฬาแห่งชาติ
                                 เส้นทางเริ่มจากแยกถนนราชพฤกษ์ตัดกับถนนเพชรเกษม ไปตามถนนราชพฤกษ์ ผ่านแยกถนน

                      ราชพฤกษ์ตัดกับถนนวุฒากาศ ผ่านแยกรัชดา - ตลาดพลู ผ่านแยกตากสิน ข้ามแม่น้ำเจ้าพระยาที่สะพานตาก

                      สิน ไปตามถนนสาทร เลี้ยวซ้ายเข้าถนนช่องนนทรี ผ่านถนนสีลม สวนลุมพินี ถนนราชดำริ และเลี้ยวซ้ายเข้า
                      ถนนพระราม 1 ไปสิ้นสุดที่บริเวณหน้าสนามกีฬาแห่งชาติ ทำให้สายสีลมมีระยะทางรวมทั้งสิ้นประมาณ 14

                      กิโลเมตร มี 13 สถานี รวมสถานีร่วม (สถานีสยาม)








































                                                ภาพที่ 1-175 แผนที่เส้นทางทางรถไฟฟ้าบีทีเอส

                                   (ที่มาภาพ : https://www.bts.co.th/library/system-structuer.html, 2563)



               รายงานการพัฒนาสื่อการเรียนดิจิทัลด้วยระบบ VR AR และ MR เพื่อช่วยพัฒนาทักษะวิศวกรซ่อมบ ารุงระบบราง     หน้า | 120
   141   142   143   144   145   146   147   148   149   150   151