Page 74 - PGSD-MODUL 1 BAHASA INDONESIA
P. 74
serta mampu mengembangkan media pembelajaran yang tepat bagi peserta didik
Sekolah Dasar.
2. Relevansi
Kegiatan belajar ini juga relevan dengan kompetensi pedagogik. Melalui
pembelajaran dengan modul ini Anda akan belajar memahami peserta didik dengan
karakter yang beragam dari segi kemampuan berpikir matematis dan merancang
perencanaan pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi pembelajaran matematika
yang sesuai. Kegiatan belajar ini selain berisi materi utama, juga dilengkapi dengan
materi penunjang yang dapat dipelajari untuk lebih memperkuat konsep dan
pemahaman mengenai pembelajarannya di Sekolah Dasar (SD) yang berupa video,
ppt, dan contoh pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada materi
Geometri dan Pengukuran di SD. Selain itu juga dilengkapi dengan link rujukan
yang dapat dipelajari mengenai konsep Geometri dan Pengukuran.
Setelah mempelajari modul pada materi utama serta materi penunjang, peserta
diharapkan mampu:
a. Merancang pembelajaran matematika Sekolah Dasar dengan menerapkan
pendekatan berbasis konstruktivisme.
b. Menganalisis karakteristik suatu kasus pembelajaran matematika Sekolah
Dasar.
c. Menyusun soal yang mengukur kemampuan matematika tingkat tinggi pada
materi geometri dam pengukuran.
d. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan pada segitiga dan
segiempat.
e. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang.
f. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengukuran (pengukuran berat,
pengukuran panjang, pengkururan waktu, dan konversi satuan).
g. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit.
h. Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
jarak, waktu, dan kecepatan.
63
