Page 16 - Texto Base Unidad 2

Bibliografía

Lectura obligatoria

 Bernal Romero Teresita; Mantilla Cárdenas William (2005). Investigación de

procesos cognitivos en educación. Universidad Santo Tomás, Colombia.

Disponible en
https://www.researchgate.net/publication/276542536_INVESTIGACION_DE_PROCE

SOS_COGNITIVOS_EN_EDUCACION/download

Lecturas complementarias

 Barrios, Rada José Luis. (2016). Neuropedagogía: Educación Inicial un Enfoque

Neuropedagógico (Vol. Tercera Edición). (C. I. Humano, Ed.) La Paz, Bolivia:

Organización Latinoamericana en Educación OLELATINO.
Disponible en www.revistasbolivianas.org.bo/pdf/rci/v1n1/v1n1a06.pdf

 Barrios, J., & Barrios, C. (2017). Gestión de Aula: Sinergizando el clima pedagógico

de aula un enfoque ecosistémico que vitaliza las relaciones socioemocionales (Vol.
Tercera Edición). La Paz, Bolivia: Organización Latinoamericana en Educación

www.olelatino.com.
Disponible en http://www.libreroonline.com/bolivia/editorial/jose-luis-barrios-rada

 Ferrándiz, C., Priet, M., Ballester, P., & Bermejo, R. (2004). Validez y Fiabilidad de

los Instrumentos de Evaluación de las Inteligencias Múltiples en los primeros
niveles instruccionales. Murcia, España: Psicothema, Fundación Séneca de la

región de Murcia.

Disponible en http://www.redalyc.org/pdf/727/72716102.pdf

 Ministerio de Educación (2015). Unidad de Formación Nro. 11 “Concreción

Curricular desde la Visión de los Campos y el Enfoque de las Áreas”. Cuadernos
de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.

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