Page 25 - (Fase D ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (REVISI)_Neat

AKTIVITAS 14. Pembuatan ECOENZYM

8jP Alat dan Bahan : Modul Ecoenzym

Persiapan :

Guru sudah meminta peserta didik membawa bahan pembuatan ecoenzym

Aktivitas Refleksi Konsep Aplikasi

Siswa dapat mempraktikkan
a. Pembelajaran dimulai dengan 1. Sebagai refleksi guru akan 1. Guru akan mengapresiasi dan

permainan ice breaking 'tepuk mereview pertemuan sebelumnya, mengumpulkan beberapa ide atau
cuaca' clue nya, kemudian menanyakan beberapa solusi kreatif j, kemudian

1. Jika ice breaker menyebut kata pagi hal, diantaranya : 2. Guru akan menawarkan ide atau Pembuatan Ecoenzym dan
maka tepuk 1x, jika menyebut siang didokumentasikan dalam foto
tepuk 2x, jika menyebutkan kata Sekarang ini konflik bisa terjadi solusi alternatif lainnya yang bisa
malam tidak boleh tepuk tangan. dimana saja kapan saja dengan menjadi solusi dari permasalahan Dan video untuk laporan

2. Kegiatan ini dilakukan untuk siapa saja, lalu kamu sebagai sampah.
menghangatkan suasana dan pembelajar yang ingin berdampak 3. Siswa diminta menyimak video projek di akhir kegiatan.Kegiatan

membuat anak untuk fokus pada guru. apa ide atau solusi untuk https://www.youtube.com/watch ini diamati sampai beberapa waktu
3. Guru mengecek persiapan siswa mengurangi akibat yang terjadi
tentang bahan yang digunakan untuk ?v=rMZ1qaFsBXM untuk Produk Ecoenzym
membuat Ecoenzym (diberitahukan pada saat konflik terjadi? https://www.youtube.com/watch

sebelum pelaksanaan kegiatan) Kemudian mengapa ide atau solusi ?v=Nrn01CCu7rw
4. Siswa diminta berkumpul dengan itu bisa terjadi ? 4. memberikan artikel pembuatan
kelompoknya dan bekerja sama dalam kompos di google

melaksanakan kegiatan serta difoto
saat melaksanakan pembuatan drive.https://drive.google.com/d
Ecoenzym rive/folders/1QJcRtLx_LD8x_hBGu

5. Siswa diminta menyimak video dan SZuxGbZtJG4cUYw?usp=sharing
artikel Panduan membuat Ecoenzym
solusi pengolahan sampah organik

.