Page 5 - 關於活動有感

八、 從活動中看到 501 日常狀況 8 本週三最後一天上課日，前 2 天真得有點體力透支，週一回來
又再次確認週二鐵人三項所需的物品，和獎品送達時間，其實過
『痛苦的分組』─
往每每辦完活動走回教室..真的一句話都說不出來..只能坐在
有時候真的要先檢討自己…為何大家會有此反應？！ 辦公椅癱坐…週二晚上又把背心帶回家洗…等烘乾…所以連續

3 晚沒有好好休息，加上週三臨時加開在班巡迴教育，老實說眼
皮都快掉下來，中午吃飯時間~~~老師不自覺…真的累趴了…
老師以為….孩子們..會體貼…畢竟從開學第一天老師便說明─

『Miss 何是一定午休的人~~因為晚上我還有 2 個精力旺盛小夥
子等我…，但開學到最後一天…老師真正有午休的天數屈指可

數 ， 打地鼠的遊戲總是玩不膩…可是..老師還是相信…會有那麼
一天…』但週三…一開始還聽到有人和股長請大家盡量保持小

聲，老師應該很累…才不到 3 分鐘…
九、 從活動中看到 501 日常狀況 9
講話聲越來越大 拖椅子聲音
『吞蝕人心的負面能量』─

和

在家事陽台負責洗公用餐具的同學，餐具跟你有仇嗎？
還聊起天來…… 那時 Miss 何起來看看大家---告訴自己

十、 從活動中看到 501 日常狀況 10
最重要最重要很重要『同理；體貼別人的心』─因為沒有溫度

的心，缺乏愛：會讓孩子承受雜亂無章的苦果。 出於愛的紀律，

才能賦予孩子真正的自由。 從小學會服從、讓步、負責任的孩子， 姑且不論對於他做的事又是『我沒有！』，再者這

才能掌握自己的未來。海倫．凱勒的童年故事清楚地告訴我們，缺 些活動下來真的實在要好好反省，最不該在期末最
一天送給老師一個 ， 我要謝謝你，因為
乏紀律將使孩子的生活雜亂無章，罹患心 理疾病，而一個孩子能透
你讓老師再確認堅持 『品格教育』是王道！
過紀律，重新找到健康正常之路。