Page 170 - Microsoft Word - INDONESIA IS WE_56 GURU MOTIVATOR NASIONAL_ANTOLOGI
P. 170
Begitu pula dengan guru‐gurunya. Merasakan teramat
pentingnya mendukung kegiatan ini, karena, bagaimana
mungkin dia melaksanakan kegiatan ini hanya sekadar
memerintah siswanya sedangkan dia duduk manis, bukankah
pendidikan yang efektif itu dengan praktik nyata? Bagaimana
seorang guru meminta siswanya membaca, dia sendiri tidak?
Bagaimana pula dia meminta siswanya menulis, sedangkan
dia sendiri tidak dapat menularkan pengalamannya menulis?
Meskipun latar belakang guru penggerak literasi sekolah ini
bukan dari mata pelajaran Bahasa Indonesia semua, namun
bukti nyata tentu akan lebih memperkuat apa yang
diperintahkan kepada siswanya.
154 | 56 Guru Motivator Nasional
