Page 50 - Manual de Convivencia Escolar 2018 – 2019

Manual de Convivencia Escolar 2018 – 2019

Algunas de las señales de estar en presencia ante un posible Acoso escolar

 No quiere ir al Colegio  Tiene pocos amigos o no los tiene
 Llega a casa con ropa, libros, o cosas  No es invitado a casa de compañeros
estropeadas
 Le roban cosas con frecuencia  No participa en actividades fuera del
horario de clases
 Recibe llamadas telefónicas en horas  Pérdida de apetito
inadecuadas. Cambia de humor después de
éstas.
 Aparece con moretones o heridas que no  Dolor de cabeza o estómago antes de salir
puede o se le hace difícil explicar al colegio
 Cambia su comportamiento y/o humor  Alteraciones del sueño
 Está más irritable  Pide dinero con frecuencia o lo saca a
escondidas
 Baja su rendimiento escolar  Su aspecto es de infelicidad

Acciones a realizar ante una revelación espontánea de una situación de Acoso Escolar

 Acciones con la persona acosada: Apoyo y protección directa e indirectamente, programas y
estrategias de atención y apoyo social, derivación y seguimiento en atención especializada
competente en casos que proceda, etc.

 Acciones con la persona agresora: aplicación de las normas estipuladas en el manual de
Convivencia, programas y estrategias específicas de modificación de conducta y ayuda
personal, derivación y seguimiento en atención especializada si es necesario, etc.

 Acciones con compañeros(as) observadores(as): campañas de sensibilización, programas de
habilidades de comunicación y empatía, programas de apoyo y/o mediación entre compañeros,
etc.

 Acciones con las familias: orientaciones sobre cómo ayudar a sus hijos e hijas, sean víctimas
o agresores(as), coordinación para una mayor comunicación sobre el proceso socioeducativo
de sus hijos(as), información sobre posibles apoyos externos y seguimiento de los mismos,
etc.

 Acciones con el profesorado: orientaciones sobre cómo manejar las clases durante el proceso
y cómo hacer el seguimiento, orientaciones sobre indicadores de detección e intervención,
programas de mediación, etc.

“Crecer es avanzar y no detenerse jamás” Página 50