Page 23 - KM
P. 23
15
ไมโครบิตกับการเชื่อมต่อ
วงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
เพื่อการเรียนรู้
นางสาวนัสรีนา เจ๊ะมะ
สภาพปัญหา
ศูนย์วิทยาศาสตร์มีพันธกิจหลักคือ การให้บริการทางด้านวิชาการให้แก่ชุมชน
ท้องถิ่น โดยการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการทางด้านวิทยาศาสตร์ให้แก่ครูและนักเรียน ซึ่งการ
จัดอบรมเชิงปฏิบัติการทางฟิสิกส์ หลักสูตรส่วนใหญ่ที่จัดอบรมจะเป็นเนื้อหาทางด้านไฟฟ้า
และอิเล็กทรอนิกส์ และจากสภาพปัจจุบันพบว่า การต่อวงจรไฟฟ้าเพื่อวัดค่าความต่างศักย์
(Voltage) คนส่วนใหญ่ยังขาดความรู้ และความเข้าใจในทักษะปฏิบัติการ ไม่สามารถปฏิบัติ
ตามที่ได้วัตถุประสงค์ที่ตั้งเอาไว้ได้ ท าให้เกิดความเบื่อหน่าย
ลักษณะส าคัญของงาน
- ไมโครบิตสามารถเป็นสื่อในการจัดการเรียนรู้บูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์ และ
วิทยาศาสตร์ ส าหรับ ระดับประถมศึกษา ถึงระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้
- ช่วยให้สามารถเขียนโปรแกรมควบคุมไมโครบิตได้ โดยการเขียนโค้ด (code) วัดค่า
ความต่างศักย์เพื่อสั่งงานบนบอร์ดแล้วแสดงผลทางจอ LED บนบอร์ดไมโครบิต โดยการ
เขียนโค้ดสามารถด าเนินการผ่านได้ทั้งทางผ่านทางเว็บไซต์และแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟน
- ค่าความต่างศักย์ที่วัดได้บนบอร์ดไมโครบิตมีค่าใกล้เคียงกับค่าที่วัดได้จากมัลติ
มิเตอร์
วัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบค่าความต่างศักย์ที่วัดได้จากมัลติมิเตอร์และบน
บอร์ดไมโครบิตโดยการค านวณหาค่าเปอร์เซ็นต์ความแตกต่าง
2) เพื่อปรับปรุงและพัฒนาให้การจัดอบรมเชิงปฏิบัติการทางด้าน
ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์มี ความน่าสนใจมากขึ้น และทันสมัย
ทันยุคประเทศไทย 4.0
