Page 6 - A_Rido Aritonang_1911021006_Laporan MBKM FIP

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Menurut Daryanto (1997:544), sekolah adalah bangunan atau lembaga untuk

belajar serta tempat menerima dan memberikan pelajaran. Adapun menurut Syamsu
Yusuf (2001), sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang secara

sistematis melaksanakan program bimbingan, pengajaran, dan latihan dalam rangka
membantu siswa agar mampu mengembangkan potensinya, baik yang menyangkut

moral, spiritual, intelektual, emosional, maupun sosial. Sedangkan menurut Zanti
Arbi dalam buku Made Pidarta, 1997:171) menyatakan bahwa sekolah juga

merupakan lingkungan kedua tempat anak-anak berlatih dan menumbuhkan

kepribadiannya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sekolah merupakan
lembaga pendidikan formal berupa lingkungan kedua bagi anak-anak yang secara

sistematis melaksanakan program bimbingan, pengajaran, dan latihan untuk

menumbuhkan kepribadiannya.
Sekolah identik dengan pembelajaran yang bertujuan untuk menumbuhkan

kepribadian pada peserta didik. Saat ini, teknologi telah berpengaruh banyak pada
kegiatan pembelajaran di sekolah. Khususnya ketika terjadi pandemi, teknologi

merupakan alat yang paling dominan digunakan untuk melangsungkan kegiatan
belajar-mengajar. Guru dan siswa bersama-sama melangsungkan aktivitas

pembelajaran secara daring. Meskipun saat ini, khususnya di Indonesia,

pembelajaran luring (luar jaringan) telah diterapkan, akan tetapi peran teknologi
tidak dapat dipisahkan dengan pendidikan. Saat ini pemerintah menggencarkan

pula progam digitalisasi sekolah yang bertujuan agar instansi sekolah
memanfaatkan teknologi dalam mempermudah proses pembelajaran maupun

aktivitas non-pembelajaran yang berkaitan dengan visi-misi sekolah. Untuk
mempercepat terjadinya digitalisasi sekolah, diperlukan kolaborasi pihak sekolah

dengan pihak di luar sekolah yang mempunyai kompetensi di bidang teknologi.

Teknologi pendidikan merupakan prodi yang mempelajari mengenai
pemanfaatan teknologi dalam bidang pendidikan, salah satu profil lulusan dari prodi

teknologi pendidikan yaitu menjadi teknolog pembelajaran. Dengan adanya

1