Page 64 - e-book Bahasa Indonesia kreatif Kelas XII

4.7 Menyusun laporan hasil 4.7.1 Membandingkan keunggulan dan kekurangan dua
diskusi buku tentang satu buku fiksi (Kumpulan cerita pendek atau
topik baik secara lisan kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan
maupun tulis. (nonfiksi) yang dibaca.
4.7.2 Membuat laporan hasil diskusi buku tentang satu
topik baik secara lisan maupun tulis.

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pedagogik genre, saintifik, dan CLL (Community
Languange Learning) dengan model pembelajaran discovery, peserta didik dapat menilai isi dua buku
fiksi (Kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
dan terampil menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis.

D. Materi Pembelajaran
o Pengertian Resensi
o Teknik Meresensi

o Karakteristik teks fiksi dan nonfiksi

E. Ringkasan Materi

Resensi adalah kegiatan membaca, memahami, menganalisis, mengevaluasi, dan mengungkapkan
keunggulan dan kelemahan sebuah buku sebagai informasi untuk orang lain (Sitepu, 2013). Hasil

proses meresensi buku itu disebut resensi buku.
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia/KBBI (1991) resensi adalah pertimbangan atau

pembicaraan buku, atau ulasan buku yang baru saja terbit. Sedangkan Gorys Keraf mendefinisikan
resensi sebagai ”Suatu tulisan atau ulasan mengenai nilai sebuah hasil karya atau buku” (Keraf, 2001).
Dari pengertian tersebut muncul istilah lain dari kata resensi yaitu kata pertimbangan buku,

pembicaraan buku, dan ulasan buku.

Unsur Resensi

Unsur-unsur dalam resensi meliputi :

1. Judul resensi

Judul resensi yang menarik dan benar-benar menjiwai seluruh tulisan atau inti tulisan, tidak harus

ditetapkan terlebih dahulu. Judul dapat dibuat sesudah penulisan resensi selesai. Yang perlu di ingat,
judul resensi harus selaras dengan keseluruhan isi resensi.

B a h a s a I n d o n e s i a K r e a t i f | 63