Page 3 - Las TIC'c comorecurso didactico a nivel superior
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Introducción
En los últimos años, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se
han convertido en un elemento esencial en los nuevos espacios de interacción del
ser humano (Coll, 2004; Monereo & Pozo, 2007). En este sentido, las TIC han
logrado insertarse en la sociedad actual y transformarla de acuerdo a sus
funcionalidades y alcances, teniendo incluso un impacto significativo en el ámbito
educativo (Benvenuto, 2003; Carneiro, Toscano & Díaz, 2009; Coll, 2004;
Jaramillo, Castañeda & Pimienta, 2009; Pedró, 2011).
En consonancia con lo anterior, existen una serie de tendencias significativas que,
actualmente, afectan a los diversos agentes involucrados en los procesos de
enseñanza-aprendizaje. Las personas esperan poder trabajar, aprender y estudiar
cuando lo deseen y desde cualquier lugar. Por esta razón, las herramientas
tecnológicas empleadas, debido a su fácil accesibilidad, están cada vez más
basadas en la informática en la nube (Johnson, Adams & Cummins, 2012). Esta
situación ha originado que los paradigmas educativos estén cambiando para
incluir el aprendizaje en línea y el aprendizaje “híbrido”, así como los modelos
colaborativos.
