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No obstante, este panorama presenta aún muchos desafíos en América
Latina. Por un lado, persiste una brecha digital amplia en términos de
recursos, instalaciones y servicios (Altbach, Reisberg & Rumbley, 2009;
Camacho & Lara, 2011; SITEAL, 2012). Esta situación no es ajena a nuestro
contexto, en el que el acceso y uso de las TIC aún no se han democratizado,
si bien han ido incrementando paulatinamente (INEI, 2013).
Por otro lado, la incorporación efectiva de las TIC en los procesos
educativos continúa siendo un desafío para los docentes (Coll, Mauri &
Onrubia, 2008; Escofet, García & Gros, 2011). Por ello, las políticas
educativas actuales tienen el reto de promover una distribución equitativa y la
generación de nuevas oportunidades de aprendizaje sobre la base de la
integración estratégica de las TIC, lo cual se refleje en la mejora de los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
