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南投縣草屯國中 105 學年上學期 圖書館閱讀推動教師實施計畫
成果報告表 — 圖書館利用 1
課程主題 認識圖書館
實施時間 105 年 9 月 10 日 星期五 上午 9:10-9:55
實施地點 圖書室
實施對象 707
授課教師 林盈均 / 李秀貞 / 圖書志工：簡淑芳
閱讀文本 圖書館所有館藏
教學方式 1.實地走訪 2.教師講述 3.分組競賽 4.實務操作
學習單 / 講義 圖書分類號學習單
1.認識圖書館地理位置
2.解開書本密碼
課程內容簡介 3.書庫探險去
4.練習借還一本書
5.享受書帶來的樂趣
本校圖書室地理位置偏僻：位於學校後半部的大樓地下
室，對於教室處於學校前半部的音樂班學生而言，沒有專人導
課程設計發想 引，根本不知道校內有圖書室可以利用，更不懂得如何借還書，
透過實務操作，完成借閱一本書的流程，讓導師與學生都有自
行使用圖書館資源的能力。
教學心得
國小端的圖書教育較國中端落實，學生對於圖書分類號並
最驚喜的發現
不陌生，對於借閱書籍也興致勃勃。
最大的困難及如 Q.教師對於校內圖書分櫃排架法不熟悉？
何解決 A：請具有編目能力的志工媽媽協助教學。
經過一學期的觀察，701 的學生在七年級班級中，使用圖書
最大的收穫及成 館的人數比例是最高的，由於距離遙遠，該班導師也善用了班
效 級閱讀角、班級書箱大量借閱圖書給予班上學生豐富的閱讀資
源。
下次實施課程可
可將認識圖書館課程納為新生訓練課程之一。
再精進之處
