Page 10 - E-book2

ศาสตราจารย์หวังรั่วเจียง ศูนย์ภาษาจีน มหาวิทยาลัยปักกิ่ง“ก่อนเข้าเฝ้าฯ ครั้งแรก

ข้าพเจ้ารู้สึกตื่นเต้นมาก …ข้าพเจ้าตระเตรียมวิธีการประนมมือ ปลายนิ้วจรดจมูกเพื่อ

ถวายบังคมการณ์ กลับเป็นว่า ทรงยื่นพระหัตถ์จับมือพวกเราเขย่าแรง ๆ (ตามแบบธรรม

เนียมทักทายของจีน) ความประหม่าทั้งมวลที่มีอยู่จึงมลายหายไปสิ้น เจ้าฟ้าหญิงผู้วาง
พระองค์เยี่ยงสามัญชน เจ้าฟ้าหญิงผู้ให้ความนับถือต่อธรรมเนียมของต่างชาติ คงจะไม่

ลําบากนักที่จะเข้าเฝ้าฯ ใกล้ชิด” อู๋เสี่ยวฟัง อาจารย์ปะจําวิทยาลัยการดนตรีจีน

สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

ทรงมีพระราชทัศนะเกี่ยวกับการศึกษาอย่างรอบด้าน ทั้งที่ทรงได้รับพระราชทานแง่คิดจาก
การดําเนินตามรอยพระยุคลบาทพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และสมเด็จพระนางเจ้าฯ

พระบรมราชินีนาถ และจากที่ทรงมีโลกทัศน์ที่เปิดกว้างต่อสิ่งต่าง ๆ ที่ทรงพบเห็น

ดังข้อความตอนหนึ่งในพระราชนิพนธ์ “สมเด็จแม่กับการศึกษา” ที่ว่า “ข้าพเจ้าคิดว่าคํา

“การศึกษา” เป็นคําที่กว้างขวางมากสิ่งที่เราเรียนรู้ถ่ายทอดจากกันก็ล้วนเป็น“การศึกษา”

ทั้งสิ้น คนเรานั้นเหมือนกันหมดคือ ต้องการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความรู้สึกและความ
ฝันของตน ไม่ให้สูญสลายไป” “สมเด็จแม่มีรับสั่งอยู่เสมอว่า จะต้องทําให้คนไทยมีโอกาส

เล่าเรียนสูงที่สุดเท่าที่จะทําได้และให้มากที่สุด ถึงแม้ช่วยแล้วเขายังไม่สามารถที่จะเรียนสูง

ไปมากในระบบ แต่เมื่อเขาอ่านออกเขียนได้ เราก็ยังพอจะหาเอกสารที่เกี่ยวกับการทํามา

หากิน การดําเนินชีวิตในโลกสมัยใหม่ที่พัฒนาไปอย่างรวดเร็วนี้ส่งให้เขา เขายังจะมี

โอกาสปรับปรุงตัวให้ก้าวหน้าได้ในระบบการศึกษานอกโรงเรียน” อย่างไรก็ดี สมเด็จ

พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงเน้นย้ํา

มากว่า การอ่านเป็นวิถีทางสําคัญในการพัฒนาความรู้ ซึ่งทุกคนสามารถกระทําได้อย่าง
ต่อเนื่องตลอดชีวิต ดังนั้นหน้าที่สําคัญนอกเหนือไปจากการให้ความรู้แล้ว

สถาบันการศึกษาหรือโรงเรียนจําเป็นจะต้องปลูกฝังให้เยาวชนรักการอ่าน ดังข้อความตอน

หนึ่งใน พระราชนิพนธ์ รัตนพินิจ นิทิศการศึกษา ที่ว่า “…เรื่องให้นักเรียนค้นคว้าหา

ความรู้ช่วยตนเองเป็นเรื่องของปรัชญาความคิดเพื่อพัฒนานักเรียน …วิธีการหนึ่งที่เขาใช้

กันเรื่องการศึกษาที่ให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางนั้นก็คือต้องมีงบประมาณหรือต้องเรี่ยไรให้มี
ห้องสมุดสําหรับนักเรียน เราต้องปลูกฝังนักเรียนให้รู้สึกอยากอ่าน”