Page 37 - TEORI & PRAKTIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

perkembangan kognitif ini menjadi empat yaitu, tahap sensorimotor

(umur 0-2 tahun), tahap praoperasional (umur 2-7/8 tahun), tahap
operasional konkret (umur 7-11 tahun), dan tahap operasional formal

(mulai umur 11 tahun).
b. Jerome Bruner (1915-2016)

Bruner mengembangkan teorinya yang disebut free discovery learning.
Teori ini menjelaskan bahwa proses belajar akan berjalan dengan baik dan

kreatif jika guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk

menemukan suatu aturan melalui contoh-contoh yang menggambarkan
(mewakili) aturan yang menjadi sumbernya. Pendekatan Bruner terhadap

belajar didasarkan pada dua asumsi (Dahar, 2008), asumsi pertama ialah
perolehan pengetahuan merupakan suatu proses interaktif dan asumsi

kedua ialah orang mengkonstruksi pengetahuannya dengan
menghubungkan informasi yang masuk dengan informasi yang disimpan

sebelumnya.

c. David Ausubel (1918-2008)
Menurut Ausubel, peserta didik akan belajar dengan baik jika isi pelajaran

(instructional content) sebelumnya didefinisikan dan kemudian

dipresentasikan dengan baik dan tepat kepada peserta didik (advance
orginizer). Advance orginizer adalah konsep atau informasi umum yang

mewadahi semua isi pelajaran yang akan diajarkan kepada peserta didik.
Advance orginizer dapat memberikan tiga macam manfaat, yaitu

menyediakan suatu kerangka konseptual untuk materi yang akan
dipelajari, berfungsi sebagai jembatan yang menghubungkan antara yang

sedang dipelajari dan yang akan dipelajari, dan dapat membantu peserta

didik untuk memahami bahan belajar secara lebih mudah (Siregar & Nara,
2010).

28