Page 40 - TEORI & PRAKTIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

Berikut merupakan ciri-ciri belajar konstruktivisme yang

dikemukakan oleh Driver dan Oldhan (1994):
a. Orientasi, yaitu peserta didik diberikan kesempatan untuk

mengembangkan motivasi dalam mempelajari suatu topik
dengan memberi kesempatan melakukan observasi.

b. Elitasi, yaitu peserta didik mengungkapkan idenya dengan jalan
berdiskusi, menulis, membuat poster, dan lain-lain.

c. Restrukturisasi ide, yaitu klarifikasi ide dengan ide orang lain,

membangun ide baru, mengevaluasi ide baru.
d. Penggunaan ide baru dalam setiap situasi, yaitu ide atau

pengetahuan yang telah terbentuk perlu diaplikasikan pada
bermacam-macam situasi.

e. Review, yaitu dalam mengapliasikan pengetahuan, gagasan
yang ada perlu direvisi dengan menambahkan atau mengubah.

2) Tokoh Teori Konstruktivstik

a. Lev Vygotsky (1896-1934)
Ia berpendapat bahwa manusia mengembangkan konsep yang

sistematis, logis dan rasional sebagai akibat dari percakapan dengan

seorang yang dianggap ahli disekitarnya. Teori ini berfokus pada
bagaimana seseorang belajar dengan bantuan orang lain dalam suatu zona

keterbatasan dirinya yaitu Zone of Proximal Development (ZPD) atau
Zona Perkembangan Proksimal dan mediasi. Teori ini juga menegaskan

bahwa perolehan kognitif individu terjadi pertama kali melalui
interpersonal (interaksi dengan lingkungan sosial) intrapersonal

(internalisasi yang terjadi dalam diri sendiri).

b. Jerome Brunner (1915-2016)
Bruner berpendapat bahwa proses belajar akan mencapai

keberhasilan jika didalam proses tersebut memuat konsep-konsep dan

31