Page 84 - Pola Sugesti Erickson
P. 84
Milton Erickson: Pola Sugesti dan Strategi Terapi
Sugesti yes set akan sangat efektif ketika anda menerapkannya dengan
menggunakan kosakata dan kerangka acuan pasien itu sendiri.
2. Bahkan tanpa induksi formal untuk membuat pasien trance, kita bisa
mengeksplorasi efektivitas proses ideodinamik dengan menampilkan sugesti
terbuka yang bisa memelihara harapan dalam diri pasien mengenai apa yang akan
dialaminya. Penting dicatat bahwa setelah 5-10 menit kita menggunakan cara ini
dengan pasien menutup mata, kebanyakan dari mereka akan menggeliat,
menguap, dan merentangkan tangan ketika mereka membuka mata untuk
mengakhiri proses internalnya, seperti ia baru bangun tidur atau keluar dari
trance. Mungkin mereka memang trance, tetapi tidak ada alat ukur untuk
memastikannya.
3. Tingkatan kompetensi selanjutnya mungkin melibatkan penggunaan terencana
berbagai sugesti gabungan. Terapis perlu ketekunan berlatih untuk menggunakan
secara cermat kerangka waktu pada sugesti asosiatif. Penggunaan shock, surprise,
dan momen kreatif bisa melibatkan kecermatan studi tentang bagaimana
fenomena ini berlangsung spontan dalam kejadian sehari-hari.
4. Anda bisa memperdalam penggunaan implikasi dengan mempelajari rekaman sesi
terapi. Apa implikasi sadar dan bawah sadar dari pernyataan terapis maupun
pasien? Dengan studi yang memadai kita bisa mengembangkan secara bertahap
kesadaran akan implikasi dari kata-kata yang diucapkan oleh kedua pihak. Pada
saat itu kita siap menggunakan implikasi terencana sebagai pendekatan terapetik.
Pada saat itu juga kita siap menerapkan komunikasi dengan berlapis-lapis makna
melalui lelucon, permainan kata, dan metafora.
5. Double bind terapetik sangat simpel untuk dipelajari, dan ia menyediakan
kemungkinan nyaris tak terbatas untuk mengeksplorasi dinamika psikologis dan
memfasilitasi penerimaan terhadap hipnosis. Terapis yang mula-mula tertarik
pada wilayah ini bisa menikmati saat-saat menyenangkan dalam merumuskan
pelbagai kemungkinan double bind, termasuk double bind untuk memfasilitasi
84