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Desde el punto de vista del tipo de evaluación, según los propósitos, se pueden
distinguir tres momentos de la evaluación: ............................................................................ 19
Los tipos de evaluación ............................................................................................................. 20
Principios o Características de la evaluación por competencias: ....................................... 21
Características ............................................................................................................................ 22
Instrumentos de evaluación por competencias ..................................................................... 22
Guía de Observación ................................................................................................................. 23
Portafolio ...................................................................................................................................... 23
Proyectos Realizados por Alumnos ......................................................................................... 23
La Rúbrica ................................................................................................................................... 23
CONCLUSIÓN ................................................................................................................................ 24
REFERENCIAS BIBLIOGTRAFICAS .......................................................................................... 25
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