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PRESENTACIÓN
L
a Institución Educativa Instituto Tebaida, integrantes de la zona educativa N°6 del
municipio de La Tebaida, Quindío, conscientes de la necesidad de convivir en un
ambiente comunitario, de armonía y bienestar donde prime un clima escolar
altamente favorable, presenta una serie de normas básicas, para la convivencia, y la
solución pacífica de los conflictos, en nuestra acción pedagógica, social, cultural, e
interactiva.
Tiene como base: La Constitución Política de Colombia, El Código de Infancia y
Adolescencia (Ley 1098 de 2006), Ley General de Educación (ley 115 de 1994), y su
Decreto Reglamentario 1860 de 1994. La Ley 1620 de 2013 y su Decreto Reglamentario
1965 de 2013.
Esperamos que el estudio, promulgación, publicación y aplicación del presente pacto de
convivencia, contribuya positivamente al perfeccionamiento de las etapas de formación,
orientación, y educación de los niños(as) de nuestra Comunidad Educativa.
INTRODUCCIÓN
A
corde con lo establecido en la ley 115 de 1994 (Artículo 87), Decreto 1860
(Artículo 17) La Ley 1620 (Artículo 21).
En el marco del sistema nacional de convivencia escolar y formación para los
derechos humanos, la educación para la sexualidad, la prevención y mitigación de la
violencia escolar, los manuales o pactos de convivencia deben identificar nuevas formas
y/o alternativas para incentivar y fortalecer la convivencia escolar, el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, que permitan aprender del
error, respetar la diversidad y dirimir los conflictos de manera pacífica así como las
posibles situaciones y conductas que atenten contra el ejercicio de sus derechos.
El Manual o Pacto de Convivencia concederá al educador el rol de orientador y mediador
en situaciones que atenten contra la convivencia escolar, el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos así como las funciones en la detección temprana de
estas mismas situaciones. A los estudiantes, el pacto de convivencia les concederá un rol
activo de participación en la definición de acciones para el manejo de estas situaciones en
el marco de la ruta de atención integral.
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