Page 16 - MODUL AJAR SUHU, KALOR DAN PEMUAIAN

Asesmen Kognitif
Dilakukan pada awal pembelajaran, akhir setelah guru selesai menjelaskan atau
membahas topik, dan waktu lain. Asesmen Diagnostik bisa berupa Asesmen Formatif
maupun Asesmen Sumatif.

a. Asesmen Kognitif Formatif
 Kuis interaktif di awal pelajaran
 Praktikum
1. Siswa melakukan praktikum mengukur suhu dengan menggunakan termometer di
laboratorium IPA dan mengkonversi skala suhu (LKPD liveworksheet)

 Penugasan
1. Siswa diminta membuat video percobaan IPA sederhana secara berkelompok
tentang perubahan wujud, perubahan fisika atau perubahan kimia dan
mengupload ke channel youtube yang dibuat sendiri.
2. Siswa melakukan praktikum dan mengeksplorasi pengetahuannya tentang kaitan
suhu, kalor dan pemuaian dalam proyek mapel percobaan membuat lampion
(LKPD liveworksheet)

b. Asesmen Kognitif /Sumatif
 Siswa diberikan tes akhir berupa soal ulangan harian dengan menggunakan

aplikasi Quizizz.

Tindak lanjut Asesmen Kognitif

1. Melakukan pengolahan hasil asesmen
 Buat penilaian dengan kategori “Paham utuh”, “Paham sebagian”, dan “Tidak

paham”

 Menghitung rata-rata kelas
2. Membagi siswa menjadi tiga kelompok :

 Siswa dengan nilai rata-rata kelas akan mengikuti pembelajaran dengan ATP

sesuai fasenya
 Siswa dengan nilai di bawah rata-rata mengikuti pembelajaran dengan diberikan

pendampingan pada kompetensi yang belum terpenuhi

 Siswa dengan nilai di atas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan pengayaan
3. Melakukan penilaian pembelajaran topik yang sudah diajarkan sebelum memulai

topik pembelajaran baru, untuk menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan rata-
rata kemampuan siswa

15