Page 15 - MODUL AJAR SUHU, KALOR DAN PEMUAIAN

E. Asesmen
Asesmen digunakan untuk mengukur capaian pembelajaran di akhir kegiatan.
Kriteria pencapaian harus ditentukan dengan jelas sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang ditetapkan. Jenis asesmen terdiri dari :
1) Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik)
2) Asesmen selama proses pembelajaran (formatif)
3) Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif)

Asesmen Diagnostik

Non Kognitif Soal Kunci
Kesejahteraan psikologis dan sosial Bagaimana kabarmu nak?
emosi sisiwa Apakah kamu bahagia hari ini?
Apakah yang kamu pikirkan saat ini?
Aktivitas siswa selama belajar di rumah Apa yang kalian lakukan jika
mendapatkan tugas dari sekolah?
Apakah kamu belajar jika ada tugas
saja?
Gaya belajar, karakter, serta minat siswa Sejauh mana kamu mengerjakan tugas-
tugas yang diberikan?
Adakah materi yang membuatmu
kesulitan?
Apakah kamu belajar sambil mendengar
musik?
Apakah kamu suka kesal atau marah-
marah jika ada tugas yang diberikan?
Kondisi keluarga siswa dan pergaulan Siapa yang mendampingimu belajar
siswa selama di rumah?
Apakah kamu lebih banyak bermain
dengan teman di rumah?

Tindak lanjut Asesmen Non Kognitif
1. Mengidentifikasi siswa dengan ekspresi emosi negatif dan ajak berdiskusi secara
individu
2. Menentukan tindak lanjut dan mengomunikasikan dengan siswa serta orang tua bila
diperlukan
3. Ulangi pelaksanaan asesmen non-kognitif pada awal pembelajaran
4. Memilih penggunaan metode berdiferensiasi karena setelah melakukan tindak lanjut
dari hasil asesmen diagnostik non kognitif didapatkan gaya belajar peserta didik
termasuk audio-visual dan kinestetik.

14