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Comprendre les mots nouveaux

Quand je ne comprends pas un mot :
• je cherche, près de ce mot, des mots qui pourraient m’aider
à le comprendre ;

Ex. : Léo utilise son microscope pour mieux observer l’insecte.
• j’essaie de reconnaître une partie du mot (préfixe ou suffixe)
ou je cherche un mot de la même famille ;

Ex. : ébouillanter bouillant

• je consulte un dictionnaire.

Comprendre les signes de ponctuation
• Je repère les signes de ponctuation comme le point (.), la virgule (,),
le point d’interrogation (?), le point d’exclamation (!) et les points
de suspension (…).

• Je détermine le sens de chaque signe de ponctuation.

Reconnaître les mots qui en remplacent d’autres

• Je repère les pronoms comme il, ils, elle, elles, la, le ou eux.
• Je cherche le mot ou le groupe de mots que chaque pronom remplace.

Ex. : J’ai un chien. Je le promène tous les matins.

• Je remplace le pronom par le bon mot ou groupe de mots.
un chien
Ex. : Je le promène tous les matins.

Comprendre le sens des mots de relation

Je repère les marqueurs de relation et je détermine leur sens.
Ex. :
Marqueurs de relation Sens
car, parce que, puisque cause

aujourd’hui, hier, lorsque, quand temps

d’abord, ensuite, finalement ordre des événements

cependant, mais, par contre opposition

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