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Intervención y Prevención

IP-137. Estrategias para manejar las conductas suicidas en el escenario escolar

Descripción Todas las materias | K-12
Conocer la magnitud y seriedad del suicidio es parte fundamental de la prevención. El personal escolar
(docente y no docente) tiene un rol fundamental en el manejo y respuesta rápida ante una conducta
suicida en el escenario escolar. Este taller va dirigido a capacitar a los profesionales que podrían
convertirse en los primeros respondedores ante la presencia de conductas suicidas.

IP-138. Trauma Vicario: Estrategias de protección y manejo de crisis ante un evento de
tirador activo en el escenario escolar y organizacional

Descripción Todas las materias | K-12
Un evento de tirador activo involucra como mínimo a un individuo que asume una conducta activa
dirigida a matar o intentar matar a otras personas en un área confinada y poblada. Este tipo de
acontecimiento impacta las bases de cualquier organización social y la escuela no es la excepción. El
resultado, además de la pérdida de vidas, es el trauma que queda en cada uno de los integrantes que
sobreviven la tragedia. El silencio, la indiferencia, la incomprensión y la ausencia de un sistema de apoyo
ante el trauma lastima a las personas e impacta dramáticamente a la comunidad escolar. Ver el trauma
desde una perspectiva holística permite atender de manera sensible la experiencia individual de todas
las víctimas incluyendo a los profesionales de primera respuesta que forman parte de la escuela.

IP-139. Estrategias y abordaje legal para trabajar la modificación de conductas en la sala
de clases

Descripción Todas las materias | K-12
Dirigido a la implementación y evaluación de los programas de manejo conductual en niños y jóvenes.
Integra aspectos relevantes de las teorías relacionadas con la conducta y base legal que regula las
intervenciones de disciplina escolar en Puerto Rico. Incluye la aplicación de estrategias, métodos y
técnicas de intervención apropiadas según las necesidades particulares de los estudiantes.

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