Page 121 - Manual del Usuario - Las últimas herramientas tecnológicas para aplicar en el salón de clases
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TESI, 11 (3), 2010, 203-229
la diversidad de necesidades del aprendizaje de los alumnos. Además, identificar
estrategias de gestión de aula para apoyar la diversidad de alumnos en un aula
tecnológica y, por último, evaluar a la diversidad de estudiantes en una aula mediada
por tecnologías (Niess, 2008). La complejidad en la toma de decisiones que implica la
adopción del modelo TPCK puede observarse en la Fig. 3, que recoge la representación
de un proceso de toma de decisiones para una actividad de aula con TIC (Schmidt &
Gurbo, 2008, 73).
Fig. 4. Proceso de toma de decisiones relacionado con TPCK usado para
crear historias narrativas en formato digital (Schmidt & Gurbo, 2008, 73)
Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido
222 Arroyo y Rosa Fernández Sánchez
