Page 5 - PAMERAN PROGRAM PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 5 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 5

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa.
Guru mengajak siswauntuk berdoa bersama.
Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu nasional "Garuda Pancasila".
Guru memberi motivasi kepada siswa.
Guru menyampaikan tujuanpembelajaran.
Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk memulai pembelajaran :
Adakah yang pernah melihat tari?
Tari apakahyang pernah kalian lihat?
Apakah kamu masih ingat bagaimana tarianya?
Apa saja yang benda yang digunakan dalam tarian tersebut.

INTI
Guru menunjukkan tarian turuk langgai dalam video pembelajaran.
(https://www.youtube.com/watch?v=FcoZN-svr1c)
Guru meminta siswa untuk mengamatiproperty apa saja yang ada pada tarian turuk
langgaiserta gerakan apa saja yang ada pada tariantersebut.
Guru melakukan tanyajawab dengan siswa mengenai pertanyaan yang telah diberikan.
Guru mengulas kembalimengenai property dalam tari.
Guru membagi siswa ke dalam 3 kelompok dengan masing-masing berisi 5-6 siswa.
Guru meminta setiap kelompok untuk maju kedepan mempraktekkan gerakan hewan yang ada
pada tarian tersebut.
Guru mengapresiasi setiap kelompok yang maju
Guru meminta siswa untuk memperhatikan gambar yang ditampilkan mengenai materi rantai
makanan.
Guru melakukan tanya jawab apakahada hubungan dalam jarring-jaring tersebut.
Guru menjelaskan mengenai materi simbiosis.
Guru menampilkan gambar untuk mengidentifkasi jenis-jenis simbiosis.
Guru membagikan LKPD kelompok.
Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok
Guru meminta setiap siswa secara individu untuk menuliskan pemahamanya mengenai salah
satu jenis symbiosis di LKPD yang telah diberikan
Guru mengajak siswa untuk bermain game "KEJAWA"
Guru menjelaskan aturan permainan
Guru bersama siswa melakukan ice breaking terlebih dahulu sebelum memulai permainan
Guru dan siswa memulai permainan
Guru memberikan pertanyaan sebagai awal dimulainya permainan
Guru memandu permainan secara aktif dan efektif
Guru memberikan rewards kepada pemenang.
Guru bersama siswa menghitung perolehan point
Guru memberikan rewards kepada kelompok pemenang.