Page 38 - Revista cientifìca TIC`s

Autores: Julissa Herrera, Francis Franco y Wendy Castillo

It is intended that the results of this study, Keywords: Technology, Education,
open doors to other research in the field of Innovation, Tics Tools and Virtual
teaching and technological tools, aspects Educational Platforms.
that undoubtedly represent an interesting
object of study.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS Y LA DOCENCIA UNIVERSITARIA:
“RETOS Y PREOCUPACIONES.”

1. INTRODUCCIÓN

Las Tecnologías de la Comunicación y la información TICs, ocupan cada vez más relevancia
en la vida cotidiana. Su aplicación en la educación cada día tiene más importancia, y los
educadores y pedagogos deben estar a la vanguardia de estas tecnologías, no solo porque
evolucionan de manera vertiginosa sino porque son los mismos estudiantes quienes las
exigen.

En observaciones recientes (Gòmez, 2009) da a conocer que la implementación de los tics
dentro del campo educativo es un factor de gran ayuda en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, ya que puede proponer estrategias que propicien la construcción más que solo
la trasmisión de los conocimientos.

Ante esta situación de la transformación de la sociedad es lógico, o al menos así debe serlo,
que una de sus instituciones de educación superior se transforme para poder responder a las
nuevas demandas y exigencias que esta sociedad requiere. Y tengamos en cuenta que las
nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un
nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se está
desarrollando en el área de educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y
transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones.
El planteamiento precedente conduce a estudiar la importancia de las TIC en el ámbito
educativo y en el desempeño docente a nivel superior, ya que para muchos docentes este es
un reto que tienen miedo de enfrentar, quizás por desconocer la gran ayuda que pueden
obtener en su labor profesional con las TIC, debido a falta de información o poca formación
respecto al tema.

Con esta propuesta se busca que los docentes en áreas de enseñanza superior
implementen el uso de plataforma educativa que permita contar con un espacio virtual en
Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir
foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener
estadísticas de evaluación, y a la vez incluir un diseño previo que le permita establecer
actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.
(Charcas, 27)

UDELAS – junio 2017

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