Page 40 - Revista cientifìca TIC`s

Autores: Julissa Herrera, Francis Franco y Wendy Castillo

El tipo de investigación utilizada es de tipo descriptivo. Se empleará el método de encuesta,
cuya población de estudio corresponde a los docentes que dictan clases en un Centro de
Educación Superior Estatal de la Provincia de Coclé. La muestra se ha determinado en 20
docentes y para efectos de la recolección de la información se tomará en cuenta a la planta
docente de dicho centro de estudio.

Muestreo: Probabilístico
De Tipo: Muestreo aleatorio simple.

El instrumento cuenta con dos(2) partes fundamentales, donde la primera trata sobre los
aspectos generales del estudiante, la segunda parte sobre la importancia de las tics en la
docencia universitaria, en cuanto a su significado, la importancia, la valoración dada a la
profesionalidad. La escala de medición es la de Likert, esta escala mide las actitudes y los
comportamientos utilizando opciones de respuestas que van de un extremo a otro (por
ejemplo, muy improbable a extremadamente probable). (Llauradó, 2014). En el diseño del
instrumento se han incluido preguntas de instrumentos que serán aplicados a los docentes.

3. RESULTADOS

De acuerdo a lo establecido en la metodología, se inicia la realización del instrumento
“cuestionario”, a través del estadístico de Likert que permite determinar si la propuesta
metodológica mejorará el rendimiento de los docentes.

A continuación presentamos los siguientes resultados de la encuesta realizada a los docentes
del Centro de Educación Superior de la Provincia de Coclé:

Tabla N°1:

Cuestionario Nivel de Conocimiento
Muy Frecuentemente Ocasionalmente Nunca
Frecuentemente
1. ¿Accedo y navego por 0 13 6 1
Internet?

Totalmente De acuerdo Desacuerdo Muy de
acuerdo acuerdo
2. Está cociente de los 2 18 0 0
peligros con los que se
puede encontrar en el
internet (Virus, hacker y
spywares).

UDELAS – junio 2017

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