Page 44 - 13.PENERAPAN TEORI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ..
P. 44

Penerapan Teori Belajar dalam Pembelajaran Matematika di SD




                   ‘real’ pada proses pembelajaran ini akan sangat menentukan keberhasilan ataupun
                   kegagalan pembelajaran di kelas.


                   2.  Proses Perkembangan Kognitif


                          Faktor apa saja yang mempengaruhi perkembangan kognitif seseorang?
                       Apakah perkembangan kognitif seseorang sudah terjadi ketika ia masih bayi?



                   Proses perkembangan kognitif seseorang menurut Piaget harus melalui suatu proses

                   yang disebut dengan adaptasi dan organisasi seperti ditunjukkan Piaget melalui
                   diagram di bawah ini.


                                                          Ada schema
                                                          yang sesuai,
                                              Siswa        sehingga
                                Siswa       berusaha      pengalaman                         Siswa
                                                                                            dalam
                               dihadap-       meng-         baru itu        Adaptasi       keadaan
                     Siswa       kan        organisasi       dapat                          equili-
                    dalam       dengan     pengalaman     diasimilasi
                               keadaan

                   keadaan    atau peng-   baru dengan                                      brium
                     equili-               mengaitkan         Tidak ada
                    brium       alaman      pada yang       schema yang
                                 baru         ada di       sesuai, sehingga
                                             schema       pengalaman baru
                                                             tidak dapat
                                                             diasimilasi            Siswa berusaha

                                                                                mengakomodasi melalui
                                          Anak tidak         Siswa tidak        perubahan schema yang
                                                               dalam
                                             dapat                              ada atau mengembang-
                                           menerima           keadaan           kannya dengan schema
                                          hal baru itu       equilibrium                 baru.


                   Diagram tersebut menunjukkan bahwa tanpa adanya pengalaman baru, struktur
                   kognitif para siswa akan berada dalam keadaan equilibrium (tenang dan stabil). Jadi,

                   perkembangan kognitif seseorang ditentukan oleh seberapa besar interaksinya dengan
                   lingkungan (pengalaman baru) yang harus dikaitkan atau dihubungkan dengan

                   struktur kognitif (schema) mereka, melalui proses organisasi dan adaptasi. Adaptasi
                   sendiri terdiri atas dua proses yang dapat terjadi bersama-sama, yaitu: (1) asimilasi,
                   suatu proses dimana suatu informasi atau pengalaman baru disesuaikan dengan





                                                                                                           29
   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49