Page 199 - 情境貼入法1-全1_Flat

< 呈現的整體結果 > < 呈現的創意點 >
把胡亂畫的有色線條畫滿一些空間，會有意想不到的繽紛效果，是我這個練習

裡面最有感覺的部分，另外硬是把 ｢ 原子筆 ｣、｢ 簽字筆 ｣、｢ 整張色紙 ｣、｢ 粉筆
｣ 這些不是專門屬於 ｢ 繪畫 ｣ 的手法，硬是拼貼在一起，意外的我發覺，也很有表
達到 ｢ 放假 ｣ 的感覺，用的還是正常上班上課會用的東西，原子筆、粉筆….，但卻
是做不一樣的事，寫字用的簽字筆拿來亂塗，塗到滿為止，或把老師上課的粉筆，
拿來畫一些有的沒的，這種 ｢ 顛覆 ｣ 的能量，的確能使我有一種 ｢ 背地裡撒野 ｣ 的

滿足感，被成功的組織架構出來。

< 練習心得分享 >

當我使用兒童般的手法，特別是加上鮮豔的色彩，我發現這麼做的時候，其實對我
的情緒起了一種很微妙的 ｢ 快樂渲染 ｣，這跟上一個練習，面對只有黑白的世界，並且
只有節制又謹慎的線條，所得到的 ｢ 理智清晰 ｣ 感覺，雖然一樣都是 ｢ 眼與唇 ｣，但我
面對畫面時的心情，的確很明顯是不一樣的，因此我知道了，我未來如果想貼入的是 ｢
冷靜下來 ｣ 的情緒，那我會很適合架構一些低彩度 ( 黑白 )，以線條為主的畫面來引導

情緒，換句話說如果我希望某人情緒高昂些，熱情活潑些，那我就很可以去形容一些高
彩度 ( 鮮豔 ) 的物品，很容易就可以將我想貼入的情緒，組織架構在畫面的裡面，因此
達成與情緒直接溝通的結果。

平面練習 A ─ 拼貼 / 2. 繪圖主題式 ( 眼與唇 )

練習實例 c

那既然是拼貼，於是我就又出於別種好奇心，如果，把我以前用過的畫面元素，拿
來和現在的主題貼在一起，那又會有甚麼樣的呈現呢？所以我在 ｢ 眼與唇 ｣ 這個主題的

《情貼法 -1 圖 077》 第三度畫面練習裡，決定要把黑底色、彩色扶桑花、一顆心、眼、唇這些全部都是用過
的元素，貼在一起試試看，看這樣的畫面會與我自己的大腦，激盪出甚麼樣的火花。

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