Page 216 - 情境貼入法1-全1_Flat
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｢…. 我們現在來想像一下，因為舞台有很多的燈光直接射向你，所以在這樣的情況 通常 ｢ 線條 ｣ 比較傳統的概念，是 ｢ 一元 ｣ 的世界，就是連面積也不具備的東西，
下，使得台下的觀眾在你的眼中，都只能看到一個個頭部和肩膀的輪廓線條，雖然看不 但由於我們這裡所想採用的是 ｢ 廣義 ｣ 的線條定義，所以我們可以將線條所在畫面上構
清臉孔，但是你一定看得到這些線條，從來就不會停止地一直波動著，騷動著，對不對？ 成的空間感、平面層次、或者是它自身的顏色，通通都合併在 ｢ 對線條的操作 ｣ 裡頭，
你是否能感覺到這和錄音室那種，完全靜止不動的空間線條，有著很不一樣的情緒能量 來思考如何架構並練習使用。
一直在浮動，一直在流竄？那頭部肩膀線條的波動裡面，有期待，有觀察，有愛慕…..，
而表演者就是要能承受這所有的現場情緒，而不是無視於這些來自於表演現場的各種情 所以第一個我挑選出來，比較不傳統的線條練習，就是用線條堆疊層次。正常來說，
緒波浪，不是嗎？ ｣ 層次應該最少要是 ｢ 二元 ｣ 以上的世界才能講求的，但我想這裡所練習操作的，如果更
細一點去敘述或定義，也許也可以理解成是 ｢ 單用線條元素構成的平面架構，彼此之間
聽了這樣的畫面引導，於是他成功地在演唱這首歌時，因為貼入不同的情緒，因 堆疊而成的層次畫面 ｣，所以重點在於 ｢ 單用線條元素 ｣，所以也很有 ｢ 元素鎖定 ｣ 的
此多了更多的口腔表情，和音色張力，的確一下子就讓明星的迷人能量，立刻增多了 練習概念，但因為我常常在這樣的操作上得到很多意外的驚喜，所以我下面挑了幾項大
30%。像這樣也是以線條的訊息，做為主要情緒貼入媒介的實際例子。 家沒事就可以隨手操作的練習，讓我們一邊在正常而嚴謹的繪畫練習同時，也可以練習
顛覆正常元素概念，練習獨立探索畫面架構的習慣。
雖然我形容的都只是線條的狀態，然而這些資訊與操作能力，也是一樣要靠平日不
停地觀察分析，才能蒐集得到的線條畫面的各種情緒，因此之所以會希望大家開始試著 平面練習 B ─ 線條 / 1. 用線條疊層次
動手繪畫，例如鉛筆畫，例如蠟筆，在在都因此被迫去學習到在線條上的操作經驗，因
此接下來我可能就不從傳統線條所要作的練習著手，我想那些傳統一點的線條操作，在 練習 a < 直線與非直線 >
你平常練習各式繪畫手法的時後，自然應該要會去學習到，所以我會挑選一些稍微比較
不傳統的線條練習邏輯，與對線條的操作角度，但也是我自己覺得很值得的練習，來提 當我將一堆混亂的 ｢ 非直線 ｣ 陳列在畫面之中，然後再用一個更強烈的對比色 ( 這
供給你，當你想顛覆某些傳統概念時，也可以從這樣的練習當中，學到一些如何顛覆傳 個習作我用的是黑色底色，所以對比色就是全白色 ) 的直線，來疊上去另一個全由直線
統畫面的經驗，以及操作顛覆的一些基本練習。所以為了以後在一瞬之間，可以更精準 構成的層次，我發現，這樣的線條堆疊出一種 ｢ 硬要把混亂綑綁起來 ｣ 的感覺，有一種
地捕捉到線條世界的情緒資訊，我們也可以透過多花點時間，來操練自己對線條的各種 ｢ 秩序底下還是很混亂 ｣ 的情緒，而這其實也很常在我們的心中有這種狀況，像是面對
運用，增強對線條操作的掌握能力。 喜歡的人明明心思混亂到的極點，但表面還是可以好像一切都很理智的樣子，對我來說
這樣的畫面結構，就很有這種情緒感覺，下面就是實際畫面呈現的樣子。
平面練習 B ─ 線條
所以在這樣的線條堆疊練習，呈現出來之後，我們就練習自己去解析，對這樣的畫
1. 用線條疊層次 面究竟自己會有甚麼樣的情境聯想，以及會喚起自己甚麼樣的情緒組合，因為結構很簡
單，所以更可以盡量去解釋出為麼自己會有這樣的聯想，這樣的情緒組合又可能是因為
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