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INNOVACIONES EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE LA ED. INFANTIL
En la presente práctica realizaremos un estudio y análisis acerca de una de las partes
más importantes de la historia del Sistema Educativo Español, concretamente la
evolución de la pedagogía progresista.
Para empezar, cabe definir que el “krausismo” es un sistema intelectual iniciado por
Karl Christian Friedrich Krause (1781-1832) en Alemania. Este término toma como
idea principal el Humanismo y por ello intenta retirar las religiones del ámbito
educativo. El krausismo español se desarrolló durante la segunda mitad del siglo XIX,
en el reinado de Isabel II (1833-1868). Anteriormente a la iniciación del krausismo, en
1845, España pasa a ser un Estado confesional, lo que favorece a que la Iglesia tenga
más presencia y dominio en la educación.
Se trata de un complejo movimiento intelectual, religioso y político, introducido en
España por Julián Sanz del Río (1814-1869), el cual agrupó a la parte izquierda de la
burguesía liberal, lo que provocó una racionalización de la cultura de España. El
krausismo antepuso la ética y la ciencia a una educación religiosa, es decir, apostaba
por una educación con menos influencia religiosa.
En 1864, con el comienzo del gobierno de Ramón María Narváez y Campos, se
intentó unir a todos los progresistas pero este se volvió un gobierno autoritarista.
Además, Antonio Alcalà Galiano, nombrado ministro de fomento, trató de evitar que se
hablase del krausismo en las universidades y/o fuera de ellas para volver a la
educación bajo las influencias religiosas que permanecía anteriormente, tal y como
estaba redactado en el Concordato de 1851.
Las primeras “cuestiones universitarias” tuvieron comienzo a raíz de la Noche de San
Daniel o Noche del Matadero (10 de abril de 1865). En esta revuelta, tanto la Guardia
Civil como el ejército de Tierra, oprimieron a los estudiantes que se encontraban en la
Puerta del Sol, quienes apoyaban al rector Juan Manuel Montalbán, el cual había sido
destituido por sus ideas krausistas. De modo que, los profesores que fueron relevados
de sus cátedras se refugiaron en la enseñanza privada en el Colegio Internacional,
fundada por Salmerón.
Estas revueltas se prolongaron hasta el final del reinado de Isabel II con la Revolución
del 19 de septiembre de 1868 (La Gloriosa), dando lugar al Sexenio Democrático
(1868-1874), en el cual se restituyeron a las universidades los antiguos catedráticos
krausistas.
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