Page 20 - PORTFOLI ALIA
P. 20
2.3 APRENENTATGE COOPERATIU
1. Estructures simples
Llapis al centre
L’objectiu d’aquesta estructura és, propiciar el debat per a la realització d'un exercici
que permeta concretar una xicoteta resposta escrita per part de tots, propiciant
l'atenció.
El mestre o la mestra dona a cada equip una fulla amb tantes preguntes o exercicis
sobre el tema que treballen en la classe com a membres té l'equip. Cada alumne ha
de fer-se càrrec d'una pregunta o exercici: ha de llegir-ho en veu alta, assegurar-se
que tots els seus companys aporten informació i expressen la seua opinió i comprovar
que tots saben i entenen la resposta. A més a més, es determina l'ordre dels exercicis
i quan un estudiant llig en veu alta su pregunta o exercici, entre tots parlen de com es
fa i decideixen com és la resposta correcta.
Els llapis de tots es col·loquen en el centre de la taula per a indicar que en aquells
moments només es pot parlar i escoltar i no es pot escriure. Quan tots tenen clar el
que cal fer o respondre en aquell exercici, agafen el seu llapis i escriuen o fan en el
seu quadern l'exercici en qüestió. En aquest moment, no es pot parlar, només escriure.
Així successivament amb altres preguntes o qüestions.
El joc de paraules
L’objectiu d’aquesta estructura és propiciar la capacitat d’anàlisi sortint d’una paraula
a nivel d’equip.
Del tema que s’està treballant, el mestre o la mestra agafa unes paraules clau i les
escriu en la pissarra. L’aula es divideix en grups de cuatre, cada grup ha d’escreiure
una frase amb les paraules donades i explicar el seu significat.
Les variacions que poden haver són:
- Les paraules donades poden ser les mateixes per a tots els euips o diferents.
- El que es construeïx representa una síntesi del tema treballat.
Els principis bàsics que es treballen són:
- La responsabilitat individual
20
