Page 55 - bahan ajar menulis ilmiah bahasa indonesia

macam sangka atau mitos-mitos menulis. Menulis sangat mempengaruhi kemampuan

berbahasa lainnya, seperti menyimak, merupakan keterampilan Bahasa yang mempengaruhi

dan di pengaruhi.

Berpikir Kritis dan Reflektif

a. Berfikir kritis dan reflek (spontan)

Salah satu bagian dari sistem interaktif dan aktivitas mental yaitu keterampilan

berpikir kritis dan spontan yang di gunakan untuk mentafsirkan dan menyimpulkan

berbagai jenis pengalaman dan informasi.

b. Mengajar anak berfikir Kritis dan Reflektif

Memberikan pertanyaan saja tanpa mengajar atau menjelaskan dalam proses belajar,

karena kebanyakan strategi menguji kemapuan siswa. Keterampilan berpikir reflketif

yang terbaik diajarkan melalui pemodelan dan dipandu oleh guru, bukan dengan

mempertanyakan, tapi pengalaman yang harus mendahului analisis (dalam Beyer, 1987).

Pemodelan yaitu teknik membaca antara baris dengan menggunakan nada dan suara

yang keras. Pendekatan konstruktif dalam belajar pada anak-anak akan membantu

dalam menafsirkan makna yang di dasari dengan menganilisis pengalaman yang mereka

alami sebemlumnya. Berikut ini merupakan tujuan berpikir kritis, yaitu sebagai berikut:

a. Memudahkan guru dalam menentukan atau menetapkan kemampuan berpikir bahwa

siswa mampu berpikir secara kritis.

b. Mendeskripsikan bagaimana kemapuan berpikir spontan mengenai masalah yang

dihadapi.

c. Dapat memberikan contoh yang baik kepada siswa.

c. Strategi pengajaran keterampilan berpikir kritis

Berikut hal-hal yang dilibatkan dalam pembelajarn strategi untuk mendorong

anak-anak agar berpikir kritis, yaitu :

a. Pemodelan prilaku yang ditentukan oleh guru.

b. Menyajikan pembelajaran yang koopratif pada siswa
44