Page 3 - Rapport d'activité EPA Pays de la Loire 2017-2018_Neat
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« 39, puis 42, puis 64 Mini-Entreprises, et plus
de 100 prévues pour l’exercice à venir ! Ils développent ainsi deux autres atouts
D’où vient cette croissance annuelle du nombre indispensables pour répondre aux attentes
de leurs futurs employeurs :
des Mini-Entreprises, supérieure à 50% ?
L’e thousias e, l’é e gie de l’é uipe d’EPA y INTUITION – CONNEXION
contribuent certes fortement.
Dans cette période exaltante de grandes
Mais plus fondamentalement, Entreprendre Pour
mutations, l’e t ep ise doit, pour garder
Apprendre se révèle être au confluent de trois
son cap, s’appuye sur ses valeurs. Elles
aspirations majeures »
guident la stratégie qui plus que jamais
privilégie l’intuition pour s’ajuste en
Jean-Yves Fouché
permanence. L’i sta ilité étant devenue la
Président EPA Pays de la Loire règle, la méthodologie EPA qui privilégie
missions brèves et groupes projets, valorise
ce modèle intuitif. Nos jeunes mini-
entrepreneurs Y et Z, branchés sur une
plateforme comme Snapchat parce u’elle
est dans l’i sta ta éité, sont en connexion
permanente, aptes à bénéficier de toutes
les expertises à portée de smartphone. Sur
ce paradigme, ils ont l’oppo tu ité de tirer
parti de ces nouveaux modèles avec
lesquels ils sont nés.
Les Enseignants recherchent les meilleurs
©G.Satre
outils pour préparer leurs élèves à leur vie
professionnelle. Ils accordent, en ce sens,
Les Entreprises sont à la recherche de collaborateurs qui ne plusieurs vertus à la Mini-Entreprise.
sont pas seulement des bons opérateurs, mais des personnes
Leurs élèves y découvrent un intérêt
possédant aussi trois qualités humaines essentielles :
nouveau pour leur enseignement, et
AUTONOMIE - INITIATIVE – RESPONSABILITE deviennent plus participatifs en classe.
Certaines personnalités se révèlent, et le
En vivant une expérience de Mini-Entrepreneur, les jeunes, groupe s’e trouve stimulé.
accompagnés tout au long de l’a ée par les parrains et
marraines de l’e t ep ise, développent précisément ces La relation étroite qui s’éta lit entre les
atouts-clefs de la confiance en leurs propres talents u’ils enseignants, parrains ou marraines et les
sentent grandir en eux au cours de celle-ci, façonnée par le Mini-entrepreneurs, crée de la
travail en équipe. Et ’est indélébile ! compréhension réciproque autour de
valeurs partagées.
Les Jeunes des générations classées Y ou Z, ont besoin de
repères, noyés u’ils peuvent être par la surabondance de En conclusion, cette pédagogie dont nous
sollicitations.
sommes fiers est en résonnance avec notre
temps, et, ce que disait GANDHI à de
Entreprendre Pour Apprendre leur donne les moyens, avec
le concours de leurs enseignants, de leurs parrains et jeunes disciples : « Vous avez beau avoir
marraines, d’i agi er des produits ou des services utiles, toutes les aptitudes, si vous ’avez pas
d’exercer leur créativité et de travailler en groupe. l’attitude, vous ne réussirez pas ».
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