Page 66 - ספר לימוד תיאוריה

‫התקרבות למעגל תנועה‪ ,‬נסיעה בו ויציאה ממנו‪:‬‬
‫ •מביטים לכל הכיוונים‪ :‬בדרך כלל מאותתים ימינה במעגל גדול‪ .‬אם המעגל זעיר מאותתים על‪-‬פי יעד הנסיעה‪ ,‬ואם‬
‫ממשיכים ישר ‪ -‬לא מאותתים‪.‬‬
‫המשתנים‪.‬‬ ‫ ••ממאסטתיכםליעםל‪-‬שפימאהלתהנאכידםי‬
‫להמשך‬ ‫ימינה‬ ‫מסתכלים‬ ‫מכן‬ ‫ולאחר‬ ‫במעגל‪,‬‬ ‫הסובבת‬ ‫חוצה‬ ‫תנועה‬ ‫מתקרבת‬ ‫לוודא שלא‬
‫הנסיעה‪.‬‬

‫ ••כמדקיבלליצםאתהחמלהטמהעגאלםיולצעריצוםרתאוקשלוהריתכנבסמולעמדעוגלמאעטלי‪-‬םפילכקלרלאיתמהתיןצזיכאוה‪.‬ת קדימה ‪.‬‬

‫נהגים אחרים מגיעים לצומת‪:‬‬

‫כמו בצמתים “עירומים”‪ ,‬גם בצמתים מתומררים חייבים להביא בחשבון שהנהגים האחרים יפעלו באופן לא מחושב‬
‫ובלתי מתחשב וייכנסו לצמתים גם כשהם חייבים במתן זכות קדימה‪ .‬תפקיד התמרורים המורים לנהג לתת זכות‬
‫קדימה הוא לשדר הוראה‪ .‬ביצוע ההוראה או הדרך שבה היא מבוצעת היו ויהיו תלויות תמיד בנהג האחר‪ ,‬ולכן לסימנים‬
‫המעידים על כוונת התנהגותם של הנהגים האחרים יש חשיבות מכרעת‪ .‬יש לזכור מטבעו הצומת הוא מקום בעייתי‪,‬‬
‫ולכן התנהגות הנהג חייבת להתבסס על נהיגה במהירות סבירה‪ ,‬תוך כדי בדיקה קפדנית של כוונותיהם והתנהגותם‬

‫של האחרים‪.‬‬

‫סימנים מעידים על כוונותיהם של נהגים אחרים‪ ,‬שיכולים לסייע למשתמשי‬

‫דרך אחרים‪:‬‬ ‫ חייבים להיות מוכנים!‬ ‫ ציון‬
‫•••‬ ‫לוותר‪ ,‬להאט או‬ ‫דרך‬
‫מהירותם הבסיסית של כלי‪-‬רכב אחרים וקצב התקרבותם לצומת‪.‬‬ ‫אף לעצור במקרה‬
‫את‬ ‫ימלאו‬ ‫כיוון ההסתכלות של הנהגים האחרים‪.‬‬ ‫שנהג אחר המתקרב‬

‫מיקומם בנתיבים השונים מסייע להבין את מידת הסיכון אם וכאשר‬ ‫לצומת מכיוון אחר‬
‫חובתם לתת זכות קדימה‪.‬‬ ‫אינו נותן זכות קדימה‪.‬‬

‫התקרבות לצומת‪ ,‬כאשר לכלי‪-‬רכב המגיעים מזרועות הצומת האחרות מוצבים‬ ‫ייתכן שנהג הרכב‬
‫תמרורים שעניינם מתן זכות קדימה‪:‬‬ ‫האחר לא הבחין כלל‬
‫בתמרור המחייב אותו‬
‫• יוצרים תקשורת ומאטים את קצב ההתקרבות לכזה שמאפשר לזהות את התנועה‬
‫לתת זכות קדימה‪.‬‬
‫המתקרבת לצומת מכיוונים אחרים‪.‬‬

‫• מזהים תמרורי מתן זכות קדימה המוצבים בזרועות האחרות של הצומת‪ .‬ניתן‬

‫לזהותם מגבם על‪-‬פי צורתם‪ ,‬מתומן (שמונה צלעות) לתמרור עצור ומשולש‬
‫שקדקודו מופנה כלפי מטה לתמרור מתן זכות קדימה‪.‬‬
‫כך‪.‬‬ ‫על‬ ‫המעידים‬ ‫על‪-‬פי הסימנים‬ ‫ ••במוקדבקיליםםאהתחכלווטנוהתיההמוםתנשילתהגנםהגיבהםתהנאהגחורתיםם‬
‫של האחרים‪.‬‬

‫התנהגות במצבים חריגים בצמתים מתומררים‪:‬‬

‫כמו בצמתים “עירומים”‪ ,‬גם בצמתים מתומררים קיימים מצבים חריגים של שדה ראייה לקוי או צומת שאינו פנוי‪.‬‬
‫בצמתים אלה מתנהגים על‪-‬פי הכללים שנלמדו בהתנהגות לקראת צמתים ובתוך צמתים שלא מוצבים בהם תמרורים‬

‫לעניין מתן זכות קדימה‪.‬‬
‫יש היגיון באופן הצבת התמרורים העוסקים בזכות קדימה; בדרך כלל הם מוצבים מהכיוון שזורמת בו תנועה דלילה‬
‫ביחס לכיוונים האחרים‪ .‬עם זאת‪ ,‬יש מפגעים נוספים שצריך להביא בחשבון‪ :‬תמרורים שנפלו‪ ,‬תמרורים שצבעיהם‬
‫דהו‪ ,‬תמרורים מוטים באופן שאינו נראה לנהגים‪ ,‬תמרורים שמוסתרים על‪-‬ידי כלי‪-‬רכב חונים בקרבתם או על‪-‬ידי‬
‫צמחייה גבוהה‪ .‬מול כל המפגעים והסכנות האפשריות שהוזכרו נדרשים הנהגים למשנה זהירות בכניסה לצמתים‪ ,‬גם‬

‫אם מוצבים תמרורי מתן זכות קדימה בכיוון נסיעתם וגם אם לאו‪.‬‬

‫עצירה לפני הכניסה אל הצומת‪:‬‬
‫ ••לאפםניסוקומןהקעוציהרעהציורבהסבמומךקולו‪.‬ם שאין בו שדה ראייה ראוי‪ ,‬חייבים לעצור לפני הקו ולאחר מכן להתקדם בנסיעה אטית‬
‫למקום שבו אפשר לראות את התנועה בדרך החוצה בלי לגרום להפרעה וסיכון‪.‬‬
‫וסיכון‪.‬‬ ‫להפרעה‬ ‫לגרום‬ ‫את התנועה בבירור בלי‬ ‫שבו רואים‬ ‫לעצור במקום‬ ‫עצירה‪ ,‬חובה‬ ‫ ••כאםשאיסןומקןו‬
‫הכביש‬ ‫את‬ ‫להם לעבור‬ ‫לאפשר‬ ‫כלומר‬ ‫לתת להם זכות קדימה‪,‬‬ ‫חוצים‪ ,‬יש‬ ‫ויש הולכי‪-‬רגל‬ ‫מעבר חצייה‬
‫בבטחה‪ .‬לאחר מכן יש לעצור בקו העצירה למתן זכות קדימה לדרך החוצה‪ ,‬בלי לגרום להפרעה וסיכון‪.‬‬

‫‪66‬‬