Page 30 - คู่มือสำหรับครู (เด็ก LD)

• ใชเครื่องมือตางๆ เขามาชวยเด็ก เชน เด็กที่มีปญหาการเขียน่

อาจใชเครื่องพิมพดีดหรือเครื่องคอมพิวเตอร เด็กที่มีปญหา
การคํานวณควรอนุญาตใหใชเครื่องคิดเลข สวนเด็กที่มีปญหา

การอานก็ใชเครื่องอัดเทปมาชวย โดยคุณครูหรือผูปกครอง
อานหนังสือใสเทปแลวปดใหเด็กฟง เปนตน
• ปรับเกณฑและวิธีการที่ใชประเมินผล เชน ใชเปนระบบ โดย

แขงกับตัวเอง ไมตองถูกตัดเกณฑกับเพื่อนๆ วัดความกาวหนา
ของตัวเด็กเองเปนหลัก เด็กควรไดเวลาในการสอบนานกวา

เด็กปกติ หากเปนไปได ควรแยกสอบตัวตอตัว ถาเด็กยังอาน
ขอสอบไมออกคุณครูผูสอบควรอานใหฟง ถาเด็กยังเขียนไมเปน
คุณครูผูสอบควรอนุญาตใหเด็กตอบ โดยวาจาแลวครูเขียนให

30 เด็กแอลดี คูมือสําหรับครู