Page 35 - sutthida
P. 35

5. นักเรียนแต่ละกลุ่มแบ่งออกเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ช่วยกันท าใบงานที่ 1.1 เรื่อง โครงสร้างเศรษฐกิจไทย ดังนี้

                   - คู่ที่ 1  ท าใบงานที่ 1.1 ตอนที่ 1
                   - คู่ที่ 2  ท าใบงานที่ 1.1 ตอนที่ 2

               6. นักเรียนแต่ละคู่ช่วยกันทบทวนผลงานที่ร่วมกันท าและตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นให้นักเรียนแต่ละคู่

               ผลัดกันเล่าความรู้จากการท าใบงานในส่วนที่คู่ของตนรับผิดชอบ และให้ผู้ที่ยังไม่เข้าใจได้ซักถามจนเข้าใจ
               กระจ่างชัดเจน  ถ้ายังไม่เข้าใจให้ถามครูผู้สอน

               7. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยค าตอบในใบงานที่ 1.1 เรื่อง โครงสร้างเศรษฐกิจไทย และช่วยกันสรุป
               โครงสร้างเศรษฐกิจไทยก่อนการใช้แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและโครงสร้างเศรษฐกิจไทยตาม

               แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ

               กิจกรรมกำรเรียนรู้
               ชั่วโมงที่ 2-3

               1. ครูน าข่าวหรือข้อมูลเกี่ยวกับสภาพเศรษฐกิจของไทยในปัจจุบัน เช่น
                   - สินค้าด้านพืชผักผลไม้ของไทยเป็นที่ต้องการของประเทศในยุโรป และเอเชีย ท าให้เกษตรกรไทยเพิ่มการ

               ผลิตมากขึ้น

                   - สินค้าส่งออกที่ท ารายได้ให้แก่ประเทศไทยจ านวนมาก ได้แก่ เครื่องคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์และ
               ส่วนประกอบรถยนต์  อัญมณีและเครื่องประดับ แผงวงจรไฟฟ้า น้ ามันส าเร็จรูป ข้าว เหล็ก  เหล็กกล้า และ

               ผลิตภัณฑ์เม็ดพลาสติก  เคมีภัณฑ์ ผลิตภัณฑ์ยาง

               2. ครูตั้งค าถามถามนักเรียนในประเด็นต่อไปนี้
                   - ข่าวที่น าเสนอนั้นส่งผลดีต่อเศรษฐกิจของไทยอย่างไรบ้าง

                   - ปัญหาที่คาดว่าจะเกิดขึ้นมีอะไรบ้าง และมีแนวทางป้องกันแก้ไขอย่างไร
                   - มีวิธีการที่จะพัฒนากิจกรรมต่าง ๆ ในข่าวข้อที่ 1 อย่างไรบ้าง เพื่อให้ส่งผลดีต่อสภาพความเป็นอยู่ของ

               ประชาชน และประเทศชาติ

               3. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่าผลดีที่เกิดขึ้นจากข้อมูลข่าวสารในข้อ 1 นั้น เนื่องจากการพัฒนาประเทศตาม
               แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ เริ่มจากแผนฉบับที่ 1- ฉบับที่ 10 ซึ่งเป็นแผนพัฒนาเศรษฐกิจและ

               สังคมแห่งชาติในปัจจุบัน  ครูอธิบายสาระส าคัญในหัวข้อต่อไปนี้
                   - จุดเด่นและปัญหาส าคัญที่เกิดขึ้นในช่วงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ตั้งแต่ฉบับที่ 1-10

                   - ปัจจัยส าคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจ

                   - เครื่องชี้วัดการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ
               4. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิมในชั่วโมงที่ 1 ศึกษาความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ

               จากหนังสือเรียน และจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ

               5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายประเด็นส าคัญของหัวข้อที่ศึกษาและช่วยกันท าใบงานที่ 1.2 เรื่อง การ
               พัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ ดังนี้
   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40