Page 54 - รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2561
P. 54
รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2561 53
แนวทางการพัฒนาในอนาคต
ควรน าผลการประเมินคุณภาพของ สมศ. รอบสาม การประเมินภายในจากหน่วยงานต้นสังกัด
การประเมินตนเองของสถานศึกษาทุกปีการศึกษา มาเป็นแนวทางในการพัฒนาเพื่อจัดท าโครงการและกิจกรรม
อย่างต่อเนื่องทุกปีการศึกษา ในการพัฒนาจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญโดยการวางแผนด้าน
บุคลากรอย่างเป็นระบบมุ่งอนาคตเพื่อการทดแทนบุคลากรที่เกษียณอายุ และรองรับการเปลี่ยนแปลงของ
สังคมโลก การพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถทางวิชาชีพและความต่อเนื่องของการสืบสานวัฒนธรรม
ที่ดีในองค์กร จัดท าโครงการและกิจกรรมอย่างต่อเนื่องทุกปีการศึกษาเพื่อพัฒนาการมีส่วนร่วมในการ
ด าเนินงานของสถานศึกษาเพื่อความเป็นเลิศและก้าวสู่มาตรฐานสากล เพื่อความมั่นคงและยั่งยืนจัดท าโครงการ
และกิจกรรมอย่างต่อเนื่องทุกปีการศึกษาเพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ที่โดดเด่นชัดเจน
ทุกคน มุ่งสู่ความเป็นสากลตามนโยบายทางการศึกษาและยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปีด้านการพัฒนาคนที่มุ่งเน้น
ให้ผู้เรียนได้มีกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายมีการวัดและการประเมินผลอย่างหลากหลายรอบด้าน
มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลต่อผู้เรียนสู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21อย่างเป็นรูปธรรม การประเมิน
คุณภาพภายในสถานศึกษาเน้นการประเมินตามร่องรอยหลักฐานเชิงประจักษ์ที่เกิดจากการปฏิบัติตามสภาพจริง
ของสถานศึกษา (Evidence base) โดยเลือกใช้วิธีการเก็บรวมรวมข้อมูลที่เหมาะสมและสะท้อนคุณภาพ
การด าเนินงานตามมาตรฐานของสถานศึกษาอย่างอย่างชัดเจนและมีเป้าหมายการประเมินเพื่อการพัฒนา
(Evaluation and Development) น าระบบสารสนเทศมาใช้ในการบริหารการศึกษา (Education
Management Information System) ลดภาระการจัดเก็บเอกสารและข้อมูลที่ไม่จ าเป็นและมีความน่าเชื่อถือ
สามารถตรวจสอบผลการประเมินได้ตามสภาพจริงของสถานศึกษา โดยให้ความส าคัญกับการประเมิน
เชิงคุณภาพ การตัดสินคุณภาพของสถานศึกษาให้ใช้เกณฑ์การประเมินแบบองค์รวม (Holistic Rubrics)
การตัดสินระดับคุณภาพตามมาตรฐานเป็นไปตามหลักการตัดสินใจโดยผู้เชี่ยวชาญ (expert judgment) และ
การตรวจทานผลการประเมินโดยคณะกรรมการประเมินระดับเดียวกัน (per review) โดยเทียบกับเกณฑ์หรือ
มาตรฐานที่ก าหนดไว้ การด าเนินระบบการประกันคุณภาพการศึกษามีความส าคัญอย่างยิ่งในการพัฒนา
การศึกษาของสถานศึกษา ต้องท าเป็นประจ าอย่างต่อเนื่องทุกปีตามล าดับขั้นตอนและบริบทของโรงเรียน
จึงสามารถท าให้เกิดผลอย่างแท้จริงอันจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ
และยั่งยืน
