Page 2 - EMODUL TEZST
P. 2
Abstrak
PembelajaranSejarahKebudayaanIslam sebagaisalahsatumata
pelajaranyangtermasukdalam rumpunpendidikanagamaIslam.Proses
belajar-mengajarnyadikelasmutlakmembutuhkanberbagaimacam strategi
maupun metode untukmencapaisuatu tujuan pembelajaran pendidikan
agamaIslam.Dilihatdarisegiumum,sejarahinimerupakansalahsatuaspek
dariajaranagamaIslam.Islam lahirdanterushidupberkembangmelalui
garislintassejarah.Islam lahirdalam kehidupandigelanggangsejarahsejak
orangpertamamemelukagamaIslam yangdibawaolehNabiMuhammad
saw.
Didalam Al-Quran tidak hanya memerintahkan umatnya untuk
memperhatikanperkembangansejarahumatmanusia,tetapiAl-Qur’anjuga
menyajikanbanyakkisah.MulaidarikisahdakwahparaNabisampaikisah-
kisahyangberhubungandenganperistiwa-peristiwayangterjadidimasaNabi
Muhammad SAW,sepertiperistiwaPerang Badar,Perang Uhud,Perang
Hunain,dll.
A.PengertianStrategiPembelajaranSKIdariAl-Qur’andanKisahRasul
1.PengertianStrategiPembelajaranSKI
Strategiadalahsuaturencanacermatmengenaikegiatanuntuk
mencapaisasaran khusus.Secara umum strategimempunyai
pengertiansuatugaris-garisbesarhaluanuntukbertindakdalam
usahamencapaisasaranyangtelahditentukan.Dihubungkandengan
belajarmengajar,strategibisadiartikansebagaipola-polaumum
kegiatan guru anak didik dalam perwujudan kegiatan belajar
mengajaryangtelahdigariskan.
MenurutWinaSanjayaStrategiataumetodeadalahkomponen
1
