Page 322 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

G«š« vevawd« —ežeš¦a didim «w¦«m vešawcawg —š~Âem m~pab~ša¦if Âawg
disesuaikan dengan kondisi sekolah, lingkungan sekolah, dan daerah.
Awapižiž ž«a¦« ¦~—im dimaji dewgaw —ešž—em¦if žejašah, ž~ži~p~gi, em~w~vi,

daw ge~gšaÍ. C~w¦~h daši ¦~—im —š~Âem m~pab~ša¦if adapah žebagai bešim«¦:

Topik proyek: S«wgai
Kajiaw ¦ew¦awg ž«wgai dipiha¦ daši bešbagai diži—piw ipv«:

• Sejarah: Sejašah —ev«mivaw di daešah apišaw ž«wgai.

Bagaimana perkembangannya, kesinambungan, dan
perubahan dari pemukiman tersebut dalam kurun waktu
tertentu.
• Ge~gšaÍ: P~pa —ev«mivaw di daešah apišaw ž«wgai, —ešipam«

masyarakat yang tinggal di DAS.
• Ekonomi: Kegia¦aw em~w~vi di daešah apišaw ž«wgai.

• Sosiologi: Kelompok sosial yang tinggal di daerah aliran
bešdažaš difeš ž~žiap.
Iw¦eš daeš apiš vižapwÂa

m ¦ešmia —ewg Adamah
m ¦ešjadi?.

312 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK SMA KELAS X