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Entornos Virtuales





                                             de Aprendizaje









         Ing: Edecio Freitez


           Hay    experiencias    emergentes     que         Los entornos virtuales poseen esas
        muestran    que    las  mayorías    de   las         características    generales,     pero
        organizaciones tradicionales de aprendizaje          además      incluyen     otras    más
        abierto y a distancia están beneficiándose           específicas.    El    uso    de     las
        de los nuevos sistemas mediados por las              herramientas de telecomunicación en
        tecnologías   de    la  información    y   la        el proceso de enseñanza y aprendizaje
        comunicación (TICs), que progresivamente             es la diferencia clave. En general los
        añaden los nuevos "campus virtuales"                 EVA son     dominios    en  línea que
        (CVs) como una posibilidad de innovación             permiten la interacción sincrónica y
        en la docencia presencial, y también para            asincrónica entre el profesorado y el
        acoger cursos de formación continua. Los             alumnado.      Además,     los    EVA
        participantes están experimentando formas            contienen recursos de aprendizaje
        de aprendizaje y comunicación a través de            que    pueden    utilizarse  por    los
        nuevas formas de organización del entorno            estudiantes en cualquier momento.
        de   aprendizaje,  basadas    en  diferentes
        configuraciones    tecnológicas.   Los   que
        ahora se llaman "Entornos Virtuales de
        Aprendizaje" (EVAs) se basan en diferentes
        combinaciones de herramientas telemáticas
        y multimedia.

          Un entorno de aprendizaje es un espacio o
        comunidad organizada con el propósito de
        aprender. Para que tenga lugar de aprendizaje.
        Han de estar presentes ciertos componentes           Los EVA son cualquier combinación a
        que    se    definen   desde    una    óptica        distancia     y      presencial     de
        interdisciplinar (Pulkinen et al., 1998): a)         interacciones   de   aprendizaje   que
        funciones   pedagógicas     (actividades  de         contengan algún nivel de virtualidad
        aprendizaje,   situaciones  de    enseñanza,         en el tiempo y el espacio. El apoyo
        materiales   de    aprendizaje,   apoyo    y         que   reciben   los  discentes   y   la
        autorización, evaluación, entre otros), b) las       comunicación entre los actores del
        tecnologías   apropiadas    (y   como    esa         aprendizaje     usando       diferentes
        herramientas seleccionadas están conectadas          tecnologías telemáticas (actualmente
        con el modelo pedagógico) y c) la organización       Internet es la tecnología básica) es
        social de la educación (espacio, calendario y        también un elemento característico.
        comunidad).
                                                                                                         3
       Palabras Cclaves: Entornos Virtuales, Aprendizaje, TIC
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